Materi dan Soal Kimia K13 SMA - STRUKTUR ATOM DAN SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR

Materi dan Soal Kimia SMA

Dapatkan Materi dan Soal-soal dari TK SD SMP dan SMA di Aplikasi Kami, Download disini

Berikut Link Soal dan Materi Kimia SMA

• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Materi)
• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Soal)
• Struktur Atom dan Sifat Keperiodikan Unsur
• Tabel Periodik Unsur
• Ikatan Kimia, Bentuk Molekul, dan Interaksi Antar Molekul
• Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit
• Reaksi Oksidasi - Reduksi
• Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi
• Hukum Dasar Kimia
• Perhitungan Kimia
• Hidrokarbon
• Minyak Bumi
• Termokimia
• Laju Reaksi
• Kesetimbangan Kimia
• Larutan Asam Basa
• Hidrolisis Garam
• Larutan Penyangga
• Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
• Sistem Koloid
• Sifat Kologatif Larutan
• Reaksi Redoks dan Elektrokimia
• Kimia Unsur
• Senyawa Karbon
• Makro Molekul

 

 

 Download Lebih Mudah di Aplikasi

Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

BAB 2

STRUKTUR ATOM

DAN SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR

 

Perkembangan Teori Atom

1. Leukippos dan Democritos

Atom merupakan bagian terkecil dari suatu benda yang tidak dapat dibagi lagi.

2. John Dalton

• Atom merupakan bagian terkecil dari materi yang sudah tidak dapat dibagi lagi.
• Suatu unsur memiliki atom-atom yang identik dan berbeda untuk unsur yang berbeda.
• Atom-atom bergabung membentuk senyawa dengan perbandingan bilangan bulat dan sederhana.
• Reaksi kimia merupakan pemisahan atau penggabungan atau penyusunan kembali dari atom-atom, sehingga atom tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan.

3. J. Thomson

Atom adalah bola pejal bermuatan positif dan di permukaannya tersebar elektron yang bermuatan negatif (model roti kismis).

4. Rutherford

Atom adalah bola berongga yang tersusun dari inti atom dan elektron yang mengelilinginya. Inti atom bermuatan positif dan massa atom terpusat pada inti atom.

5. Niels Bohr

• Atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan dikelilingi oleh elektron yang bermuatan negatif di dalam suatu lintasan.
• Elektron dapat berpindah dari satu lintasan ke yang lain dengan menyerap atau memancarkan energi sehingga energi elektron atom itu tidak akan berkurang. Jika berpindah lintasan ke lintasan yang lebih tinggi, elektron akan menyerap energi. Jika beralih ke lintasan yang lebih rendah, elektron akan memancarkan energi.
• Kedudukan elektron-elektron pada tingkat-tingkat energi tertentu yang disebut kulit-kulit elektron.

6. Model Atom Modern

Kulit-kulit elektron bukan kedudukan yang pasti dari suatu elektron, tetapi hanyalah suatu kebolehjadian saja.

Lambang Atom

A = nomor massa

Z = nomor atom

X = lambang unsure

Nomor Massa (A) = Jumlah proton + Jumlah neutron

atau

Jumlah Neutron = Nomor massa – Nomor atom

Nomor Atom (Z) = Jumlah proton

 

Istilah Dalam Atom

 

1. Isotop → nomor atom sama, nomor massa berbeda

Contoh:

2. Isobar → nomor atom berbeda, nomor massa sama

Contoh:

3. Isoton → nomor atom berbeda, jumlah neutron sama

Contoh:

1. Konfigurasi Elektron

Konfigurasi elektron adalah penempatan elektron pada tiap atom. suatu atom berdasarkan kulit-kulit atom tersebut. Setiap kulit atom dapat terisi elektron maksimum 2n², di mana n merupakan letak kulit.

1. Elektron Valensi

Electron valensi adalah banyaknya elektron pada kulit terluar. Konfigurasi elektron digunakan untuk menentukan letak suatu unsur dalam table periodik. Jumlah elektron valaensi menunjukkan nomor golongan suatu unsur, sedangkan jumlah kulit menunjukkan periodenya.

 

 

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

 

Soal Pemahaman Konsep

 

1. Benarkah pernyataan bahwa ”atom adalah partikel terkecil dari suatu unsur”? Jelaskan pendapatmu!

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

2. Suatu unsur mempunyai konfigurasi elektron 2, 8, 18, 3. Salah satu isotop unsur tersebut mempunyai neutron? Berapa nomor massa isotop tersebut?

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

3. Apa yang dimaksud dengan:
   1. konfigurasi elektron,
   2. elektron valensi.

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

4. Jelaskan salah satu kelemahan model atom Niels Bohr!

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

5. Diketahui nomor atom oksigen = 8 dan nomor massanya 16. Berapa jumlah p, n, dan e dalam:
   1. atom oksigen (O),
   2. ion O^2–,
   3. ion O²⁺ ?

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

6. Jelaskan dengan singkat bagaimana Thomson sampai pada kesimpulan bahwa semua atom mengandung elektron!

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

7. Suatu unsur mempunyai 17 proton dan 18 neutron.

Tentukan:

1. konfigurasi elektron unsur tersebut,
2. letak golongan dan periodenya dalam tabel periodik unsur.

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

8. Suatu ion M^2– mempunyai konfigurasi 2, 8, 8 dan mempunyai 16 neutron dalam intinya. Tuliskan lambang unsur tersebut!

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

9. Tuliskan konfigurasi elektronnya dan tentukan pula elektron valensinya!
   1. ₅₃I ₁₄Si
   2. ₃₆Kr ₃₁Ga
   3. ₃₃As

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

 

 

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

 

Soal Pilihan Ganda

 

1. Pernyataan berikut yang bukan tentang teori atom Dalton yaitu . . .
   1. Atom adalah bagian terkecil dari materi yang tidak dapat dibagi la
   2. Atom tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan.
   3. Atom dari unsur yang berbeda dapat bergabung membentuk senyawa.
   4. Reaksi kimia melibatkan pemisahan atau penggabungan atau penyusunan kembali atom-atom.
   5. Atom digambarkan sebagai roti kismis.

2. Kelemahan model atom Dalton tidak dapat menerangkan . . . .
3. atom berelektron banyak
4. hubungan larutan senyawa dengan daya hantar listrik
5. elektron tidak jatuh ke inti
6. susunan muatan positif dalam atom
7. adanya lintasan elektron

3. Konsep inti atom pertama kali dikemukakan oleh . . . .
   1. Dalton Niels Bohr
   2. Thomson Max Planck
   3. Rutherford

4. Eksperimen tabung sinar katode menghasilkan . . . .
   1. penemuan electron
   2. penemuan massa electron
   3. penemuan muatan electron
   4. penemuan massa proton
   5. penemuan muatan proton

5. Lambang partikel penyusun atom yang benar yaitu . . . .
9. Pernyataan yang tepat untuk unsur dengan lambang atom yaitu . . .
10. p = 26, e = 26, n = 56
11. p = 26, e = 30, n = 56
12. p = 26, e = 30, n = 26
13. p = 26, e = 26, n = 26
14. p = 26, e = 26, n = 30

7. Atom dengan nomor atom 35 dan nomor massa 80 mempunyai neutron sebanyak . . . .
   1. 35 30
   2. 80 115
   3. 45

8. Unsur yang memiliki electron valensi terbanyak yaitu yang mempunyai nomor atom . . . .
   1. 13 19
   2. 15 20
   3. 17

9. Elektron valensi pada kulit ke tiga adalah 3, maka nomor atom unsure tersebut . . . .
   1. 3 8
   2. 4 13
   3. 5

10. Jumlah elektron maksimum yang terdapat pada kulit M sebanyak . . . .
    1. 2 18
    2. 8 32
    3. 10

11. Sifat kimia suatu unsur ditentukan oleh jumlah . . . .
    1. elektron valensi
    2. elektron
    3. kulit
    4. nomor atom
    5. nomor massa

12. Konfigurasi yang tepat untuk unsur bernomor atom 38 yaitu . . . .
    1. 2 8 18 10 2 8 8 18 2
    2. 2 8 18 8 2 2 8 18 2 8
    3. 2 8 18 9 1

13. Konsep kulit atom dikemukakan oleh . . . .
    1. Dalton Niels Bohr
    2. Thomson Max Planck
    3. Rutherford

14. Spektrum garis hanya dimiliki oleh . . . .
    1. atom-atom berelektron tunggal
    2. atom-atom berelektron banyak
    3. atom yang berpindah lintasan
    4. elektron yang mengelilingi inti atom
    5. elektron yang berpindah lintasan

15. Nomor massa dari atom yang mengandung 5 buah proton dan 6 neutron yaitu . . . .
16. 5 d. 16
17. 6 e. 17
18. 11

16. Sebelum ditemukan teori atom modern, model atom berkembang sesuai urutan . . . .
17. Dalton, Rutherford, Thompson, Bohr
18. Dalton, Thompson, Bohr, Rutherford
19. Dalton, Thompson, Rutherford, Bohr
20. Dalton, Bohr, Rutherford, Thompson
21. Dalton, Bohr, Thompson, Rutherford

17. Kekhasan atom suatu unsur ditentukan oleh . . . .
    1. jumlah neutron
    2. jumlah proton
    3. jumlah nukleon
    4. jumlah proton dan neutron
    5. jumlah elektron dan neutron

18. Diketahui nomor atom Fe : 26. Di dalam ion Fe²⁺ terdapat . . . .
    1. 24 elektron di sekitar inti
    2. 24 proton di sekitar inti
    3. 26 elektron di sekitar inti
    4. 26 neutron dalam inti
    5. 28 elektron di sekitar inti

19. Ion Na⁺ dan Ne (nomor atom Na =11 dan Ne = 10) mempunyai kesamaan dalam hal . . . .
    1. konfigurasi elektron
    2. jumlah proton
    3. jumlah neutron
    4. muatan inti
    5. jumlah partikel

20. Inti atom yang tersusun oleh proton saja yaitu . . . .

21. Isotop dari suatu unsur memiliki kesamaan pada jumlah . . . .
22. elektron, proton, dan neutron
23. elektron tetapi berbeda jumlah protonnya
24. neutron tetapi berbeda jumlah protonnya
25. proton tetapi berbeda jumlah neutronnya
26. proton dan neutron tetapi berbeda jumlah elektronnya

22. Perhatikan data jumlah partikel pada unsur-unsur berikut!

Unsur	Proton	Neutron	Elektron
P Q R S T	8 10 10 11 11	8 8 10 12 13	8 10 10 11 11

Unsur-unsur yang merupakan isotop adalah . . . .

1. P dan Q R dan S
2. Q dan R Q dan T
3. S dan T

23. Atom merupakan bola yang bermuatan positif, pada tempat-tempat tertentu ada elektron yang bermuatan positif. Pendapat ini dikemukakan oleh . . . .
24. Rutherford Thomson
25. Dalton L. Meyer
26. Bohr
27. Ungkapan teori atom Bohr yang benar adalah . . . .
28. elektron mengelilingi inti pada daerah kebolehjadian adanya elektron
29. elektron mengelilingi inti yang bermuatan negatif
30. elektron dapat pindah dari tingkat energi satu ke tingkat energi lain
31. atom merupakan bola yang bermuatan positif dan terdapat elektron pada tempat-tempat tertentu
32. atom tidak dapat dibagi-bagi lagi menjadi bagian yang terkecil

25. Konfigurasi elektron dari atom Ca dengan nomor atom 20 adalah . . . .
26. 8.10 d. 2.8.8.2
27. 10.8 e. 2.6.6.6
28. 6.8.4

26. Susunan elektron dari ion Al³⁺ adalah . . . .
27. 8 d. 2.8.14
28. 8.3 e. 2.8.14.3
29. 8.6

27. Pasangan berikut yang mempunyai susunan elektron terluar sama adalah . . . .
28. ₁₁Na⁺ dengan ₁₇Cl^–
29. ₁₂Mg²⁺ dengan ₁₀Ne
30. ₁₁Na dengan ₁₂Mg²⁺
31. ₁₂Mg dengan ₁₀Ne
32. ₁₇Cl dengan ₁₉K

28. Pada tabel tertera jumlah proton, neutron, dan elektron beberapa ion. Tentukan data yang benar.

No.	Ion	Jumlah
		Proton	Neutron	Elektron
a. b. c. d. e.		20 9 10 11 12	20 10 8 12 11	20 8 12 10 12

29. Suatu unsur mempunyai nomor massa 39 dan jumlah neutronnya 20. Elektron valensi unsur tersebut adalah . . . .
30. 1 6
31. 2 7
32. 3

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

Soal Kimia SMA - HAKIKAT DAN PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SERTA METODE ILMIAH

Materi dan Soal Kimia SMA

Dapatkan Materi dan Soal-soal dari TK SD SMP dan SMA di Aplikasi Kami, Download disini

Berikut Link Soal dan Materi Kimia SMA

• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Materi)
• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Soal)
• Struktur Atom dan Sifat Keperiodikan Unsur
• Tabel Periodik Unsur
• Ikatan Kimia, Bentuk Molekul, dan Interaksi Antar Molekul
• Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit
• Reaksi Oksidasi - Reduksi
• Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi
• Hukum Dasar Kimia
• Perhitungan Kimia
• Hidrokarbon
• Minyak Bumi
• Termokimia
• Laju Reaksi
• Kesetimbangan Kimia
• Larutan Asam Basa
• Hidrolisis Garam
• Larutan Penyangga
• Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
• Sistem Koloid
• Sifat Kologatif Larutan
• Reaksi Redoks dan Elektrokimia
• Kimia Unsur
• Senyawa Karbon
• Makro Molekul

 

 

 Download Lebih Mudah di Aplikasi

Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

Soal Kimia SMA - HAKIKAT DAN PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN  SERTA METODE ILMIAH

Latihan Soal Essay

1. Sebutkan peran kimia dalam kehidupan sehari-hari!
2. Jelaskan pengertian metode ilmiah dan langkah-langkahnya!
3. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk menjaga keselamatan kerja di laboratorium ?
4. Apa yang harus Anda perhatikan saat melakukan percobaan di laboratorium agar Anda berhasil dengan baik?
5. Apa yang dimaksud dengan hipotesis?

Latihan Soal Pilihan Ganda

1. Ilmu Kimia adalah salah satu cabang dari IPA yang mempelajari tentang….
   senyawa
   B. unsur logam
   C. materi
   D. campuran
   E. elektron

2. Dalam kata “IPA”  tercakup tiga pengertian yang tidak dapat dipisah-pisahkan, yaitu … .
3. ilmuwan, lingkungan dan kehidupan, metode kerja
4. metode kerja, lingkungan, pengaruhnya terhadap manusia
5. ilmu pengetahuan, ilmuwan, metode kerja
6. menyadari masalah, kerja laboratorium, hipotesis
7. ilmu pengetahuan, metode kerja, pengaruhnya terhadap lingkungan dan kehidupan

3. Dibawah ini yang merupakan sifat-sifat unsur logam adalah ….
   tidak mengkilap
   B. rapuh
   C. konduktor listrik dan panas
   D. isolator
   E. umumnya berwujud gas

4. Lambang unsur Besi  adalah ….
   Be
   B. Fe
   C. Si
   D. Ca
   E. Ga

5. Kelompok zat yang tergolong unsur adalah … .
6. besi, kapur, gula, belerang dan magnesium
7. natrium, stonsium, terusi, radium dan seng
8. besi, tembaga, magnesium, seng dan natrium
9. air, natrium, besi, belerang dan bensin
10. garam dapur, gula, magnesium, oksigen dan seng
11. Dari materi di bawah ini, yang termasuk senyawa adalah ….
    Air jeruk
    B. Air aki
    C. Air raksa
    D. Asir sungai
    E. Air susu murni

7. Perubahan materi berikut yang merupakan perubahan kimia adalah … .
   salju mencair
   B. besi berkarat
   C. beras ditumbuk menjadi tepung
   D. lilin meleleh
   E. lampu pijar menyala

8. Gejala berikut yang bukan menunjukkan ciri suatu reaksi kimia berlangsung adalah … .
   timbulnya gelembung gas
   B. suhu campuran makin panas
   C. terbentuknya endapan
   D. terjadinya perubahan warna
   E. terjadinya perubahan massa

9. Atom atau kelompok atom yang bermuatan listrik disebut …
   Molekul
   B. Ion
   C. unsur
   D. senyawa
   E. larutan

10. Perubahan fisis tidak merubah struktur molekul materi, dapat terjadi melalui proses … .
    Pembusukan
    B. Perkaratan
    C. Fermentasi
    D. Pelarutan
    E. Pembakaran

11. Minyak bumi dapat dipisahkan dengan cara … .
    Penyulingan
    B. Penyaringan
    C. Kromatografi
    D. Destilasi bertingkat
    E. Kristalisasi

12. Perhatikan data berikut!
    1) Masker
    2) Jas kerja
    3) Sarung tangan
    4) Helm
    Yang merupakan kelengkapan kerja di laboratorium adalah …
    1 dan 3
    B. 1 dan 4
    C. 2 dan 4
    D. 3 dan 4
    E. 2 dan 3

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

13. Cara menyimpan alat laboratorium :

1) Tabung reaksi : dikeringkan, disimpan di rak, posisi tegak

2) Gunting : dikeringkan, simpan di almari, dekat bahan kimia

3) Stopwatch : dibersihkan, simpan dalam almari terkunci

4) Pipet : disimpan dalam laci dan posisi terbalik

5)  Lampu bunsen : ditutup dengan penutup plastik pada bagian sumbunya

Cara penyimpanan alat laboratorium yang benar adalah …
A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 4
C. 2, 3, 5
D. 3, 4, 5
E. 2, 3, 4

14. Pertolongan pertama yang harus diberikan saat tangan terkena bahan kimia berbahaya adalah …
    Tangan diberi pasta gigi
    B. Meniup sampai kering
    C. Tangan dialiri air terus-menerus
    D. Tangan diberi alkohol konsentrasi tinggi
    E. Tangan dilap dengan kertas tisu

15. Perhatikan gambar di bawah ini!

    Simbol itu menunjukkan bahwa bahan kimia tersebut bersifat …
    Beracun
    B. Mudah meledak
    C. Radioaktif
    D. Mudah terbakar
    E. Korosif

16. Berikut ini adalah contoh zat kimia yang bersifat korosif adalah …
    Asam klorida
    B. Uranium
    C. Akuades
    D. Silika
    E. Metanol

17. Untuk mengukur volume zat cair dengan ukuran yang sangat kecil menggunakan alat ….
    Gelas ukur
    B. Gelas kimia
    C. Pipet tetes
    D. Pipet volume
    E. Pipet ukur

18. Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …
19. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api
20. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
21. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
22. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
23. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman

19. Sebanyak 20 gram NaCl dilarutkan dalam 300 mL air. Kadar NaCl dalam larutan tersebut adalah . . . .
    2,50 %
    B. 5,00 %
    C. 6,25 %
    D. 8,15 %
    E. 10,0 %

20. Kedalam 150 gram larutan gula dengan kadar 50% (persen massa) ditambahkan air sebanyak 100 gram. Kadarlarutan setelah penambahan adalah  . . . . .
    45 %
    B. 33 %
    C. 21 %
    D. 18 %
    E. 9 %

21. Untuk menaikkan kadar 60 gram larutan alkohol dari 25 % menjadi 40%, maka kedalam larutan tersebut harus dilambahkan urea sebanyak . . . . .
    3 gram
    B. 5 gram
    C. 7 gram
    D. 9 gram
    E. 11 gram

22. Volume air yang harus ditambahkan ke dalam 10 mL larutan alkohol 96 % agar kadarnya menjadi 20 % adalah  . . . .
    38 mL
    B. 48 mL
    C. 50 mL
    D. 76 mL
    E. 80 mL

23. Sebanyak 100 gram larutan HCl 20 % (persen massa) dicampur dengan 300 gram larutan NaOH 20% (persen massa). Kadar larutan hasil pencampuran adalah  . . . .
    12 %
    B. 16 %
    C. 18 %
    D. 20 %
    E. 22 %

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

24. Kadar gas pencemar COx di jakarta dengan jumlah kendaraan bermotor tinggi dapat mencapai 0,05 % volume. Kadar gas COx jika dinyatakan dengan satuan ppm adalah  . . . .
    50.000 ppm
    B. 5.000 ppm
    C. 500 ppm
    D. 50 ppm
    E. 5 ppm

25. Dalam 160 mg sampel batuan terkandung 20 mg perak dan 8 mg emas. Persentase perak dan emas dalam batuan tersebut berturut – turut adalah  . . . . .
    5 % dan 12%
    B. 7,5 % dan 25 %
    C. 12,5 % dan 5 %
    D. 25 % dan 7,5 %
    E. 37,5 % dan 10 %

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

PEMBAHASAN SOAL ESSAY

1. PERAN KIMIA

• Peranan Kimia di bidang Kesehatan

Bahan-bahan kimia sering digunakan sebagai obat-obatan

• Peranan Kimia di bidang Pertanian

ilmu kimia berperan dalam penemuan dan pembuatan komposisi baru pada pertanian seperti pada pembuatan obat pembasmi hama yang notabene terdiri dari bahan-bahan kimia, kemudian sekarang ini juga telah berkembang banyak jenis dari pupuk-pupuk kimia di pasaran yang juga merupakan hasil dari kemajuan ilmu kimia di bidang pertanian.

• Peranan Kimia di bidang Geologi
  Bidang ini berkaitan dengan penelitian batu-batuan (mineral) dan pertambangan gas dan minyak bumi.
• Peranan Kimia di bidang Hukum
  Di Bidang Hukum Manfaat di bidang hukum yaitu ketika terjadi kejahatan-kejahatan ataupun pembunuhan, dengan begitu dibutuhkan sample hasil tes DNA, yang menggunakan ilmu kimia.
• Ilmu kimia pada bidang pertenakan sangat berperan khususnya untuk pertenakan di era modern ini. Kemajuan dari ilmu kimia mendorong terobosan-terobosan baru yang dapat meningkatkan nilai ekonomis dari hasil pertenakan ini, contohnya pada penggunaan hormon penggemuk sapi
• Peranan Kimia di bidang Biologi

mempelajari mekanisme metabolisme dalam sel-sel hidup, mempeljari peran senyawa-senyawa organik seperti protein, lemak, karbohidrat dalam tubuh, dll

2. Metode ilmiah adalah metode kerja yang sistematis dan dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah.

Langkah – langkah metode ilmiah adalah sebagai berikut:

• merumuskan masalah
• menyusun kerangka teori
• merumuskan hipotesis
• penelitian/eksperimen
• mengolah dan menganalisis data
• menarik kesimpulan
• mempublikasikan hasil

3. Langkah-langkah menjaga keselamatan kerja di laboratorium

• petunjuk praktikum
• membaca menggunakan peralatan kerja (kacamata, jas praktikum, sarung tangan dan sepatu tertutup).
• perempuan yang berambut panjang harus mengikat rambutnya
• dilarang makan dan minum di laboratorium
• menjaga kebersihan meja praktikumdan lingkungan laboratorium
• membiasakan mencuci tangan dengan sabun dan air bersih setelah                              praktikum
• bila kulit terkena bahan kimia, jangan digaruk agar tidak menyebar
• memastikan kran gas tidak bocor sewaktu hendak menggunakan bunsen
• memastikan kran air selalu dalam keadaan tertutup sebelum dan sesudah melakukan praktikum.

4. Memperhatikan prosedur percobaan dengan seksama, menggunakan perlengkapan keselamatan kerja di laboratorium seperti jas laboratorium, sarung tangan, gogles, dll.
5. Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah yang masih memerlukan pembuktian berdasarkan data yang telah dianalisis.

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

Materi Kimia SMA - HAKIKAT DAN PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SERTA METODE ILMIAH

Materi dan Soal Kimia SMA

Dapatkan Materi dan Soal-soal dari TK SD SMP dan SMA di Aplikasi Kami, Download disini

Berikut Link Soal dan Materi Kimia SMA

• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Materi)
• Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehiduoan serta Metode Ilmiah (Soal)
• Struktur Atom dan Sifat Keperiodikan Unsur
• Tabel Periodik Unsur
• Ikatan Kimia, Bentuk Molekul, dan Interaksi Antar Molekul
• Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit
• Reaksi Oksidasi - Reduksi
• Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi
• Hukum Dasar Kimia
• Perhitungan Kimia
• Hidrokarbon
• Minyak Bumi
• Termokimia
• Laju Reaksi
• Kesetimbangan Kimia
• Larutan Asam Basa
• Hidrolisis Garam
• Larutan Penyangga
• Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
• Sistem Koloid
• Sifat Kologatif Larutan
• Reaksi Redoks dan Elektrokimia
• Kimia Unsur
• Senyawa Karbon
• Makro Molekul

 

 

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

BAB 1

HAKIKAT DAN PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN

SERTA METODE ILMIAH

1. Hakikat Ilmu Kimia
2. Pengertian Kimia

Kimia (dari bahasa Arab: كيمياء, transliterasi: kimiya = perubahan benda/zat atau bahasa Yunani: χημεία, transliterasi: khemeia) adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi, struktur, dan sifat zat atau materi dari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka untuk membentuk materi yang ditemukan sehari-hari. Kimia juga mempelajari pemahaman sifat dan interaksi atom individu dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut pada tingkat makroskopik. Menurut kimia modern, sifat fisik materi umumnya ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antaratom dan ikatan kimia.

1. hakikat kimia

Hakekat ilmu kimia adalah bahwa benda itu bisa mengalami perubahan bentuk, maupun susunan partikelnya menjadi bentuk yang lain sehingga terjadi deformasi, perubahan letak susunan, ini mempengaruhi sifat-sifat yang berbeda dengan wujud yang semula.

2. Peranan ilmu kimia
3. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Kedokteran

Manfaat ilmu kimia yang pertama pada kehidupan manusia adalah dalam bidang kedokteran. Untuk membantu penyembuhan pasien yang mengidap suatu penyakit, digunakan obat-obatan yang dibuat berdasarkan hasil riset terhadap proses dan reaksi kimia bahan-bahan yang berkhasiat yang dilakukan dalam cabang kimia farmasi.

2. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Pertanian

Mungkin Anda bingung, apa hubungan antara ilmu kimia dan bidangpertanian, lalu apa manfaat ilmu kimia bagi bidang pertanian? Baiklah, bukankah untuk mengembalikan kesuburan tanah, perlu dilakukan penambahan pupuk, sedangkan hama dapat diatasi dengan penambahan pestisida. Manfaat dan bahaya penggunaan pupuk dan pestisida harus dipahami sehingga tidak terjadi kesalahan dalam penggunaannya. Hal yang harus diingat adalah pupuk dan pestisida adalah “produk” dari ilmu kimia.

3. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Geologi

Bidang ini berkaitan dengan penelitian batu-batuan (mineral) dan pertambangan gas dan minyak bumi. Proses penentuan unsur-unsur yang menyusun mineral dan tahap pendahuluan untuk eksplorasi, menggunakan dasar-dasar ilmu kimia. Manfaat ilmu kimia dalam bidang ini untuk membantu memahami serta mengerti temuan para peneliti tentang bebatuan atau “benda-benda” alam.

4. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Biologi

Bidang ini khusus mempelajari tentang makhluk hidup (hewan dan tumbuhan). Proses kimia yang berlangsung dalam makhluk hidup meliputi pencernaan makanan, pernapasan, metabolisme, fermentasi,fotosintesis dan lain-lain. Untuk mempelajari hal tersebut, diperlukan pengetahuan tentang struktur dan sifat senyawa yang ada, seperti karbohidrat, protein, vitamin, enzim, lemak, asam nukleat dan lain-lain. Meskipun secara umum, bidang ini lebih erat kaitannya dengan ilmu biologi, namun manfaat ilmu kimia juga nyatanya sedikit banyak berpengaruh dalam bidang biologi ini.

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

5. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Hukum

Anda bingung apa kaitan bidang hukum dengan ilmu kimia? Bidanghukum secara langsung memang tidak ada hubungan dengan ilmu kimia, namun manfaat ilmu kimia dalam bidang hukum ini dapat dirasakan ketika diberlakukannya pemeriksaan peralatan buktikriminalitas (kriminologi). Bagian tubuh tersangka dapat diperiksa dengan memeriksa struktur DNA-nya karena struktur DNA setiap orang berbeda-beda. Pemeriksaan ini melibatkan ilmu kimia.

6. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Mesin

Manfaat Ilmu kimia juga bisa mengenai bidang permesinan yaitu mempelajari sifat dan komposisi logam yang baik untuk pembuatanmesin, mempelajari sifat, komposisi bahan bakar dan minyak pelumas mesin.

7. Manfaat Ilmu Kimia – Bidang Teknik Sipil

Bahan-bahan yang digunakan dalam bidang ini adalah semen, kayu, cat, paku, besi, paralon (pipa PVC), lem dan sebagainya. Semua bahan tersebut dihasilkan melalui riset yang berdasarkan ilmu kimia. Manfaat ilmu kimia dalam hal ini adalah agar bahan-bahan bangunan tersebut dapat diketahui kelebihan serta kekurangannya, sehingga dapat meminimalisir kecelakaan dikemudian hari.

Melihat begitu banyaknya kaitan antara ilmu kimia dan bidang-bidang kehidupan manusia, maka  sangatlah jelas bahwa  manfaat ilmu kimiamemegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Kehadirannya menyeimbangkan kehidupan manusia untuk selaras dengan peningkatan kualitas hidup di muka bumi.

8. Manfaat ilmu kimia – Bidang Arkeologi

Ilmu arkeologi identik dengan penelitian fosil fosil.contohnya para arkeolog memanfaatkan teknologi kimia bernama radioisotope karbon – 14 untuk mencari tahu Usia fosil tersebut.

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

9. Manfaat imu kimia – bidang kecantikan

contohnya dapat kita temui pada kosmetik,shampoo,pembersih wajah,parfum dan lainnya.

3. Metode ilmiah

Pengertian Metode Ilmiah

Metode ilmiah atau dalam bahasa inggris dikenal sebagai scientific method adalah proses berpikir untuk memecahkan masalah secara sistematis,empiris, dan terkontrol.

Metode ilmiah merupakan proses berpikir untuk memecahkan masalah.

Metode ilmiah berangkat dari suatu permasalahan yang perlu dicari jawaban atau pemecahannya. Proses berpikir ilmiah dalam metode ilmiah tidak berangkat dari sebuah asumsi, atau simpulan, bukan pula berdasarkan  data atau fakta khusus. Proses berpikir untuk memecahkan masalah lebih berdasar kepada masalah nyata. Untuk memulai suatu metode ilmiah, maka dengan demikian pertama-tama harus dirumuskan masalah apa yang sedang dihadapi dan sedang dicari pemecahannya. Rumusan permasalahan ini akan menuntun proses selanjutnya.

Pada Metode Ilmiah, proses berpikir dilakukan secara sistematis

Dalam metode ilmiah, proses berpikir dilakukan secara sistematis dengan bertahap, tidak zig-zag. Proses berpikir yang sistematis ini dimulai dengan kesadaran akan adanya masalah hingga terbentuk sebuah kesimpulan. Dalam metode ilmiah, proses berpikir dilakukan sesuai langkah-langkah metode ilmiah secara sistematis dan berurutan.

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

Metode ilmiah didasarkan pada data empiris

Setiap metode ilmiah selalu disandarkan pada data empiris. maksudnya adalah, bahwa masalah yang hendak ditemukan pemecahannya atau jawabannya itu harus tersedia datanya, yang diperoleh dari hasil pengukuran secara objektif. Ada atau tidak tersedia data empiris merupakan salah satu kriteria penting dalam metode ilmiah. Apabila sebuah masalah dirumuskan lalu dikaji tanpa data empiris, maka itu bukanlah sebuah bentuk metode ilmiah.

Pada metode ilmiah, proses berpikir dilakukan secara terkontrol

Di saat melaksanakan metode ilmiah, proses berpikir dilaksanakan secara terkontrol. Maksudnya terkontrol disini adalah, dalam berpikir secara ilmiah itu dilakukan secara sadar dan terjaga, jadi apabila ada orang lain yang juga ingin membuktikan kebenarannya dapat dilakukan seperti apa adanya. Seseorang yang berpikir ilmiah tidak melakukannya dalam keadaan berkhayal atau bermimpi, akan tetapi dilakukan secara sadar dan terkontrol.

Langkah-Langkah Metode Ilmiah

Karena metode ilmiah dilakukan secara sistematis dan berencana, maka terdapat langkah-langkah yang harus dilakukan secara urut dalam pelaksanaannya. Setiap langkah atau tahapan dilaksanakan secara terkontrol dan terjaga. Adapun langkah-langkah metode ilmiah adalah sebagai berikut:

• Merumuskan masalah.
• Merumuskan hipotesis.
• Mengumpulkan data.
• Menguji hipotesis.
• Merumuskan kesimpulan.

Merumuskan Masalah

Berpikir ilmiah melalui metode ilmiah didahului dengan kesadaran akan adanya masalah. Permasalahan ini kemudian harus dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya. Dengan penggunaan kalimat tanya diharapkan akan memudahkan orang yang melakukan metode ilmiah untuk mengumpulkan data yang dibutuhkannya, menganalisis data tersebut, kemudian menyimpulkannya.Permusan masalah adalah sebuah keharusan. Bagaimana mungkin memecahkan sebuah permasalahan dengan mencari jawabannya bila masalahnya sendiri belum dirumuskan?

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

        Merumuskan Hipotesis

Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah yang masih memerlukan pembuktian berdasarkan data yang telah dianalisis. Dalam metode ilmiah dan proses berpikir ilmiah, perumusan hipotesis sangat penting. Rumusan hipotesis yang jelas dapat memabntu mengarahkan pada proses selanjutnya dalam metode ilmiah. Seringkali pada saat melakukan penelitian, seorang peneliti merasa semua data sangat penting. Oleh karena itu melalui rumusan hipotesis yang baik akan memudahkan peneliti untuk mengumpulkan data yang benar-benar dibutuhkannya. Hal ini dikarenakan berpikir ilmiah dilakukan hanya untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan.

Mengumpulkan Data

Pengumpulan data merupakan tahapan yang agak berbeda dari tahapan-tahapan sebelumnya dalam metode ilmiah. Pengumpulan data dilakukan di lapangan. Seorang peneliti yang sedang menerapkan metode ilmiah perlu mengumpulkan data berdasarkan hipotesis yang telah dirumuskannya. Pengumpulan data memiliki peran penting dalam metode ilmiah, sebab berkaitan dengan pengujian hipotesis. Diterima atau ditolaknya sebuah hipotesis akan bergantung pada data yang dikumpulkan.

Menguji Hipotesis

Sudah disebutkan sebelumnya bahwa hipotesis adalah jawaban sementaradari suatu permasalahan yang telah diajukan. Berpikir ilmiah pada hakekatnya merupakan sebuah proses pengujian hipotesis. Dalam kegiatan atau langkah menguji hipotesis, peneliti tidak membenarkan atau menyalahkan hipotesis, namun menerima atau menolak hipotesis tersebut. Karena itu, sebelum pengujian hipotesis dilakukan, peneliti harus terlebih dahulu menetapkan taraf signifikansinya. Semakin tinggi taraf signifikansi yang tetapkan maka akan semakin tinggi pula derjat kepercayaan terhadap hasil suatu penelitian.Hal ini dimaklumi karena taraf signifikansi berhubungan dengan ambang batas kesalahan suatu pengujian hipotesis itu sendiri.

Merumuskan Kesimpulan

Langkah paling akhir dalam berpikir ilmiah pada sebuah metode ilmiah adalah kegiatan perumusan kesimpulan. Rumusan simpulan harus bersesuaian dengan masalah yang telah diajukan sebelumnya. Kesimpulan atau simpulan ditulis dalam bentuk kalimat deklaratif secara singkat tetapi jelas. Harus dihindarkan untuk menulis data-data yang tidak relevan dengan masalah yang diajukan, walaupun dianggap cukup penting. Ini perlu ditekankan karena banyak peneliti terkecoh dengan temuan yang dianggapnya penting, walaupun pada hakikatnya tidak relevan dengan rumusan masalah yang diajukannya.

4. Keselamatan kerja di laboraturium

1. Tata Tertib di Laboratorium

Tata tertib ini penting untuk menjaga kelancaran dan keselamatan bekerja/praktikum di dalam laboratorium. Berikut ini beberapa contoh tata tertib.

• Alat-alat serta bahan yang ada di dalam laboratorium tidak diperkenankan diambil keluar tanpa seizin guru.
• Alat dan bahan harus digunakan sesuai dengan petunjuk praktikum yang diberikan.
• Jika dalam melakukan percobaan tidak mengerti atau ragu-ragu, hendaknya segera bertanya kepada guru.
• Bekerja di laboratorium hendaknya memakai jas laboratorium.
• Jika ada alat yang rusak atau pecah, hendaknya dengan segera dilaporkan kepada guru.
• Jika terjadi kecelakaan, sekalipun kecil, seperti kena kaca, terbakar, atau terkena bahan kimia, hendaknya segera dilaporkan ke guru.
• Etiket (label) bahan yang hilang atau rusak harus segera diberitahukan kepada guru, agar dapat segera diganti.
• Tidak diperkenankan makan, minum dan merokok di dalam laboratorium.
• Setelah selesai percobaan, alat-alat hendaknya dikembalikan ke tempat semula dalam keadaan bersih.
• Buanglah sampah pada tempatnya.
• Sebelum meninggalkan laboratorium, meja praktikum harus dalam keadaan bersih, kran air dan gas ditutup, dan kontak listrik dicabut.

1. Pemeliharaan, Penyimpanan, dan Penggunaan Bahan Kimia

Untuk mencegah terjadinya bahaya yang tidak diinginkan, penyimpanan bahan kimia perlu memperhatikan hal-hal berikut.

• Botol-botol yang berisi bahan kimia disimpan pada rak atau lemari yang disediakan khusus untuk itu.
• Jangan mengisi botol-botol sampai penuh.
• Jangan menggunakan tutup dari kaca untuk botol yang berisi basa, karena lama kelamaan tutup itu akan melekat pada botol dan susah dibuka.
• Semua peralatan/gelas kimia yang berisi bahan kimia harus diberi label yang menyatakan nama bahan itu.
• Bahan kimia yang dapat bereaksi hebat hendaknya jangan disimpan berdekatan.
• Bahan-bahan kimia yang sangat beracun dan berbahaya hendaknya dibeli dalam jumlah kecil dan tanggai pembeliannya dicatat.
• Semua bahan persediaan bahan kimia secara teratur diteliti.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan zat-zat kimia, yaitu:

• Tabung reaksi yang berisi zat kimia tidak boleh diarahkan ke wajah sendiri atau orang lain.
• Senyawa kimia tidak boleh dibau.
• Larutan kimia yang tertuang di meja praktikum atau di lantai dibersihkan segera dengan cara asam pekat dinetralkan dahulu dengan serbuk NaHC03. Basa kuat dinetralkan dahulu dengan serbuk NH4CI, kemudian ditambah air yang cukup.
• Larutan pekat yang tidak terpakai harus dibuang setelah diencerkan dengan air terlebih dahulu. Mulut tabung reaksi atau bejana, selama digunakan untuk pencampuran atau pemanasan tidak boleh ditengok langsung.
• Senyawa/zat kimia tertentu (asam kuat dan basa kuat) tidak boleh dicampur karena akan terjadi reaksi yang dahsyat, kecuali sudah diketahui pasti tidak menimbulkan bahaya.
• Penggunaan pelindung wajah sangat diperlukan jika menangani zat-zat/senyawa-senyawa kimia yang berbahaya, dan jangan mengembalikan zat/senyawa kimia yang terlanjur tertuang untuk dikembalikan ke botol asalnya.

1. Penanganan Neraca

Pada umumnya sebuah laboratorium mempunyai satu atau lebih neraca. Alat ini merupakan alat yang mahal, dan umurnya bergantung pada cara menggunakannya dan bagaimana memeliharanya.

Umumnya laboratorium tidak mempunyai ruang tersendiri untuk neraca. Walaupun demikian, hendaknya diusahakan agar neraca itu mendapat tempat yang baik. Neraca itu harus berdiri di atas sebuah meja yang tahan getaran dan letaknya jangandekat jendela atau pintu yang sering kali dibuka.

Setiap tahun neraca hendaknya ditera, untuk dapat mempertahankan ketelitiannya. Setelah menimbang sesuatu, piring penimbang hendaknya dibersihkan. Jika ada zat yang tertumpah ketika sedang menimbang, segera piring neraca dicuci dengan air, lalu dikeringkan.

Ketika menimbang harus diusahakan agar daya beban yang telah ditentukan tidak dilampaui. Juga harus dijaga agar jumlah batu timbang tetap lengkap.

1. Penanganan Mikroskop atau Alat Optik Lainnya

Mikroskop hendaknya selalu tersimpan dalam kotaknya dan disimpan dalam lemari yang terkunci. Ruang tempat menyimpan harus kering (tidak lembap). Kelembapan ruangan menyebabkan jamur mudah tumbuh pada lensanya. Untuk membuat ruangan itu kering, dalam lemari dipasang lampu yang selalu dinyalakan sebesar 25 watt. Sebaiknya keadaan lensa-lensa dan filter-filter secara teratur diperiksa, sehingga dapat diketahui sedini mungkin adanya jamur atau kotoran yang melekat pada lensa-lensa itu. Untuk membersihkan lensa digunakan kertas lensa khusus. Untuk membersihkan jamur yang melekat pada susunan lensa dalam sebaiknya diserahkan kepada seorang ahli.

1. Jenis Bahaya Akibat Kerja di Laboratorium

Jika kalian bekerja/praktikum di laboratorium, seharusnya mengetahui bahaya akibat penggunaan alat dan bahan tersebut. Bahaya akibat praktikum di laboratorium di antaranya adalah:

• Bahaya radioaktif, contoh: penyakit akibat terkena bahan radioaktif.
• Bahaya api, contoh: luka terbakar api.
• Khusus pada kecelakaan akibat api, pada umumnya akibat kelengahan manusia atau tidak sepengetahuan manusia.
• Bahaya biologi, contoh: penyakit akibat menggunakan mikroorganisme/jasad renik.
• Bahaya listrik, contoh: terkena arus listrik.
• Bahaya mekanis, contoh akibat terkena alat- alat bergerak/berputar.

Klasifikasi penyebab timbulnya bahaya api dan jenis pemadam api untuk mengatasinya :

1. Api akibat listrik

Putuskan aliran listrik, C02, tidak boleh menggunakan air, atau cairan busa.

2. Api akibat logam

Serbuk kering, selimut asbes.

3. Api disebabkan oleh cairan: bensin, minyak tanah, spirtus, minyak goreng, dan parafin

Selimut basah, C0₂, cairan busa atau serbuk kering (serat asbes atau serat gelas).

4. Api disebabkan kayu, kertas, kain, karet, atau plastik

Air, C0₂ atau karung basah.

Pada beberapa kemasan bahan kimia tertera lambang- lambang yang menunjukkan tingkat bahaya, misalnya:

• Iritasi, contoh: kloroform, alkohol, hidrogen peroksida.
• Beracun, contoh: sianida, arsen, merkuri.
• Mudah meledak, contoh: perklorat, permanganat.
• Korosi, contoh: asam-asam anorganik dan basa kuat.
• Radioaktif, contoh: uranium, plutonium, torium.
• Mudah terbakar, contoh: gas metana, kerosin, belerang, fosfor, eter.

1. Rangkuman
2. Tata tertib di laboratorium di antaranya:

Tidak diperkenankan makan dan minum di dalam laboratorium.

Bekerja di laboratorium hendaknya memakai jas laboratorium.

Jika ada alat yang rusak atau pecah, hendaknya dengan segera dilaporkan kepada guru . Dan lain-lain.

2. Penyimpanan bahan kimia perlu memperhatikan hal-hal berikut, di antaranya.

Jangan mengisi botol-botol sampai penuh

Bahan kimia yang dapat bereaksi hebat hendaknya jangan disimpan berdekatan. Dan lain-lain.

3. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan zat-zat kimia, di antaranya:

Tabung reaksi yang berisi zat kimia tidak boleh diarahkan ke wajah sendiri/orang lain.

Senyawa kimia tidak boleh dicium/dibau.

4. Neraca setiap tahun harus ditera untuk dapat mempertahankan ketelitiannya.
5. Mikroskop hendaknya selalu tersimpan dalam kotaknya dan disimpan dalam lemari yang terkunci.
6. Bahaya akibat praktikum di laboratorium, di antaranya:

• Bahaya radioaktif
• Bahaya api
• Bahaya biologi
• Bahaya listrik
• Bahasa mekanis

7. Pada beberapa kemasan bahan kimia tertera lambang-Iambang yang menunjukkan tingkat bahaya, misalnya: iritasi, beracun, mudah meledak, korosi, radioaktif, mudah terbakar.

Download Lebih Mudah di Aplikasi
Materi dan Soal-soal ini bisa Anda Dowload di Aplikasi Produk Aqila
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.aqiladroid

Analisa Bakat dengan Sidik Jari Online Harga Rp 100 ribu

 Analisa Bakat dengan Sidik Jari 📱 Online 🌎

Manfaat Analisa :

• Mengetahui IQ dan EQ Bawaan untuk menyesuaikan kecepatan belajar.
• Mengetahui Keseimbangan Otak Kiri dan Kanan dimana hal ini akan mempengaruhi Gaya Kerja, Cara Berfikir, Tingkah laku dan Posisi Kerja.
• Mengetahui Bakat Alami, Kecerdasan Majemuk, Sifat Bawaan untuk selanjutnya bisa dikembangkan dan Mengantisipasi Kelemahan.
• Memperkirakan Jurusan Pendidikan yang cocok.
• Memperkirakan Posisi Kerja yang lebih relevan.
• Memperkirakan Pekerjaan yang dengan Kemungkinan Sukses lebih banyak.
• Mengetahui Kemampuan yang Paling menonjol yang ada pada diri Anda.

Hasil Analisa 📒
Hasil Analisa Dalam bentuk PDF 13 Halaman dikirim langsung melalui WhatsApp.

Contoh Hasil Analisa 📱

• Kuantitatif https://shorturl.at/arwC0
• Kualitatif https://shorturl.at/bjoX6

Cara Pengiriman Data :

• Foto 10 Ujung jari (Sidik Jari Nampak Jelas yaa).
• Foto 2 Telapak Tangan Kanan.

Harga Rp 100K/analisa

Silahkan Lihat Video Berikut cara Foto dan Pengiriman Data
▶️ https://youtu.be/IsasZAQRYoo

Info Lebih Lanjut 🤔

🌏 Web http://fitalis.net
📲 Android App https://shorturl.at/jpJO6
💬 WA https://shorturl.at/fxO46
⏩ Videp PlayList https://shorturl.at/gkrJY
📞 081391005464

Rahasia sidik jari

Sidik jari setiap orang itu unik, kita dapat memahami potensi, kepribadian, dan preferensi bawaan seseorang dengan menganalisis Pola Sidik Jari. Saat ini studi tentang sidik jari sudah menjadi hal umum, oleh karena itu, beberapa orang tua mulai menganalisis sidik jari anak mereka, dengan maksud untuk mengidentifikasi potensi mereka lebih awal, dan memberikan panduan yang sesuai untuk membantu memperluas potensinya.

Sidik jari terbentuk dimulai pada 19 minggu kehamilan, saat otak dan sumsum tulang belakang mulai berkembang secara terpisah. Pada saat ini, jumlah lipatan secara bertahap akan mulai terbentuk di otak, dan lipatan akan tercermin pada sidik jari. Setiap bagian otak tercermin pada setiap jari.

Setiap sidik jari unik, sidik jari tangan di sebelah kanan tidak akan sama dengan sidik jari tangan di sebelah kiri. Ukuran sidik jari akan bertambah (dari masa kanak-kanak sampai dewasa), namun tidak akan berubah, selama seseorang tidak terluka parah. Menurut ahli Eropa dan Amerika, mereka menemukan bahwa sidik jari menunjukkan karakteristik yang berbeda, bahkan untuk anak kembar monozigot (identik), sidik jari merekapun tetap berbeda.

 

Sidik jari dan potensinya

Analisis Sidik Jari pertama kali diterapkan dalam studi patologi, kemudian diperluas untuk mempelajari nymphomania dan penjahat besar di FBI. Karena sidik jari itu genetik, kita bisa mengidentifikasi kepribadian dan potensi seseorang berdasarkan hasil analisis sidik jarinya. Sidik jari biasanya terbentuk pada minggu ke-13 sampai ke-19 ketika masih dalam kandungan. Sidik jari setiap orang unik, sehingga sidik jari juga digunakan untuk keperluan identifikasi pribadi seperti kunci sidik jari, KTP dan lain-lain.

Hasil dari analisis Sidik jari ini dapat digunakan oleh Orang tua untuk memahami karakter, potensi dan tipe belajar alami anak-anak mereka. Meskipun Analisis Sidik Jari ini dapat mengidentifikasi potensi seseorang, namun potensi seseorang tersebut tidak dapat mencapai potensi penuhnya tanpa latihan. Misalkan, sidik jari Anda mengidentifikasi bahwa Anda memiliki potensi dalam seni, namun tanpa latihan, potensi tersebut tidak akan terlihat.

 

Dasar-dasar Analisis Sidik Jari

Saat ini, sidik jari manusia bisa dikategorikan sebagai salah satu dari tiga tipe utama yaitu whorls, loop, dan arch. Pola Sidik Jari terbagi menjadi sebelas jenis dasar, yang diturunkan dari banyak jenis pola dan sidik jari pada masing-masing jari mencerminkan kemampuan yang berbeda. Statistik menunjukkan bahwa tingkat akurasi analisis sidik jari menacapai 85%.

 

Penggunaan Analisis Sidik jari

Analisis Sidik Jari seperti peta yang mengarahkan seseorang untuk memahami potensi dan bakat. Semua orang mewarisi kecerdasan bawaan dari orang tua. Jika kecerdasan seseorang, tidak mendapatkan kesempatan untuk dilatih dan dikembangkan, maka kemampuan dan potensi tidak akan terlihat. Dengan menganalisis Sidik Jari, kita dapat secara akurat memahami distribusi dan jumlah sel di otak kiri dan kanan, serta bisa memprediksi potensi yang dimiliki. Apabila potensi diidentifikasi sejak dini, kita dapat memaksimal potensi sampai ke batas tertinggi yang bisa di capai dan bisa memperbaiki kelemahan.

Misalkan seorang anak akan kita arahkan menjadi Dosen. Potensi yang harus dimiliki seorang dosen adalah Cerdas, Kritis, Persuasif, peneliti, inter personal tinggi, intra personal tinggi dan tentu saja Jurusan Dosen tersebut.

Apabila ada salah satu Potensi yang untuk menjadi dosen tidak dimiliki maka pilihannya adalah mencari karir bidang lain atau mengembangkan potensi yang lemah. Namun apabila potensi minimalnya kurang terlalu banyak, maka mau tidak mau harus mengembangkan karir bidang lain karena jika dipaksakan secara teori sia-sia.

 

Apakah kita bisa mengembangkan potensi yang lemah ?

Tentu saja bisa, dengan latihan dan kebiasaan. Namun tanpa adanya bakat di bidang pekerjaan yang dilakukan, akan memberikan efek antara lain :

1. Cepat lelah
2. Merasa bosan
3. Tidak menikmati pekerjaan
4. Pekerjaan seperti sebuah beban
5. Karirnya berkembang lebih lambat.

Tujuan Tes Sidik Jari Bakat ini adalah mencari keunikan seseorang sehingga bisa dikembangkan lebih dini. Hasil tes bakat ini memberikan gambaran potensi otak meliputi keseimbangan otak kanan kiri, IQ, EQ, kecerdasan majemuk, Potensi, Sifat, Pekerjaan yang sesuai, Karakter dan Pola Hidup.

 

Beberapa fungsi hasil Analsisa Sidik Jari Bakat ini antara lain :

 Bagi Orang Tua, untuk mengetahui

1. Bakat dan Potensi alami anaknya agar bisa dikembangkan lebih dini.
2. Tipe Belajar sehingga lebih cepat dan lebih efisien dalam belajar
3. Ketertarikan yang dimiliki anak sehingga lebih mudah dalam memberikan motivasi.
4. IQ dan EQ alami
5. Dominasi Otak yang dapat memetakan kecenderungan tingkah laku sehingga Orang Tua dapat mengantisipasi kegiatan-kegiatan anak yang mungkin kurang baik baik dalam pergaulan maupun tingkah laku yang dominan.
6. Perkiraan Jurusan dan Pekerjaan yang sesuai sehingga orang tua dapat mengarahkan, melatih dan mengembangkan lebih awal.

 

Bagi Siswa dan Mahasiswa, untuk mengetahui

1. Jurusan pendidikan yang lebih cocok (IPA, IPS atau Bahasa)
2. Potensi terpendam yang mungkin belum pernah tersentuh pelatihan dan pengembangan.
3. Cara belajar yang lebih efektif
4. Pemilihan Program studi perkuliahan yang paling menonjol agar lebih maksimal dan tidak putus di tengah jalan.
5. IQ dan EQ Alami, apabila lebih tinggi dari hasil Tes Psikologi, artinya Perjembangan Anda belum Maksimal.

Bagi Anda yang sudah bekerja

Hal terpenting yang perlu Anda ketahui adalah Apakah Anda cocok dengan bidang pekerjaan yang Anda lakukan saat ini ? jika cocok tidak ada masalah, yang menjadi masalah adalah ketika pekerjaan itu tidak cocok dengan bakat Anda.

Anda bisa membayangkan mesin truk dipasang di mobil balap, spesifikasi mesin truk itu lambat dengan tenaga besar, sedangkan kebutuhan di mobil balap tidak perlu tenaga besar namun punya percepatan dan kecepatan yang tinggi, akibatnya mobil balap berisi mesin truk tidak akan pernah menang dalam balapan.

Hampir sama dengan manusia, seorang pemikir berada pada jabatan pelaksana teknis yang dituntut kecepatan kerja dan membuat keputusan cepat. Hasil kerjanya tidak akan memuaskan karena dianggap slow respon, padahal dia memikirkan banyak hal dari banyak sudut pandang saat mau memustuskan sesuatu.

Hal itulah mengapa kecocokan bakat dan pekerjaan menjadi sangat penting.

 

Bagi Anda yang masih belum bekerja

Setiap manusia mempunyai beberapa bakat, potensi dan keunikan sendiri-sendiri, Berdasarkan hasil tes Sidik Jari Bakat tersebut Anda dapat melihat gambaran umumnya. Perlu diketahui bahwa tanpa adanya latihan, Potensi Anda belumlah sampai di potensi maksimal.

Ibarat sebuah tanaman, bakat barulah sebuah bibit, perlu ditanam dilingkungan yang sesuai berdasarkan iklim, ketinggian, suhu perkembangan, kelembapan dll, namun yang perlu digaris bawahi Bibit pohon nangka tidak akan berbuah durian.

Eksplorasi potensi diri menjadi hal utama bagi Anda, coba dan mencoba adalah hal yang perlu Anda lakukan.

Cobalah beberapa pekerjaan sesuai potensi alami Anda, yang sekiranya itu berprospek bagus di masa depan.

 

Cara Menggunakan Hasil Tes Sidik Jari Bakat

1. Mohon, bacalah dengan teliti setiap hasil dan keterangannya. Tidak perlu terburu-buru dan cermati setiap hasil yang diperoleh.
2. Hasil Tes untuk pekerjaan yang sesuai dengan Anda sudah bisa dilihat dalam table Pekerjaan, Namun apabila Pekerjaan yang Anda inginkan tidak ada dalam Tabel, maka Anda perlu menghubung-hubungkan hasil bakat dengan tipe pekerjaan yang paling sesuai dengan Anda, missal Anda mempunyai bakat di Naturalis dan interpersonal, maka Anda sangat cocok mendalami atau bekerja sebagai seorang agrobisnis.
3. Bagi orang tua, carilah potensi dan bakat yang menonjol putra/putri Anda. Apabila itu baik menurut Anda dan punya prospek masa depan yang baik, kembangkanlah dengan memberikan tambahan latihan yang sesuai dengan potensi yang dimiliki di luar jam sekolah. Anda juga perlu melihat ketertarikan mereka, apakah pendekatan afektif, Kognitif, Kritis atau reflektif. Tipe Belajar Putra/Putri Anda juga tidak kalah penting, agar proses belajar bisa lebih cepat dan efisien.
4. Bagi Anda yang masih Kuliah, tidak perlu pindah jurusan, namun Anda harus belajar ekstra di luar jam Kuliah yang sesuai bakat. Ikuti program-program ekstra di tempat kuliah. Dengan adanya satu tambahan ketrampilan dari Materi Kuliah, Anda akan lebih mudah menuju Sukses.
5. Bagi Anda yang sudah bekerja, pengembangan Bakat dapat Anda lakukan sebagai hobi. Setelah hobi Anda mendapatkan hasil, maka perlu dikembangkan ke arah profesional yang dapat memberikan tambahan penghasilan.
6. Bagi Perusahaan, Hasil tes sidik jari ini dapat digunakan untuk menempatkan dimanakah Posisi yang tepat bagi seorang pegawai. Seorang pegawai dengan potensi kepemimpinan yang tinggi dapat diposisikan sebagai pemimpin dan seseorang yang mempunyai interpersonal dan persuasif tinggi dapat dialokasikan sebagai marketing.