Tuesday, 6 October 2020

Analisa Bakat dengan Sidik Jari Online Harga Rp 100 ribu

 Analisa Bakat dengan Sidik Jari 📱 Online 🌎



Manfaat Analisa :

  • Mengetahui IQ dan EQ Bawaan untuk menyesuaikan kecepatan belajar.
  • Mengetahui Keseimbangan Otak Kiri dan Kanan dimana hal ini akan mempengaruhi Gaya Kerja, Cara Berfikir, Tingkah laku dan Posisi Kerja.
  • Mengetahui Bakat Alami, Kecerdasan Majemuk, Sifat Bawaan untuk selanjutnya bisa dikembangkan dan Mengantisipasi Kelemahan.
  • Memperkirakan Jurusan Pendidikan yang cocok.
  • Memperkirakan Posisi Kerja yang lebih relevan.
  • Memperkirakan Pekerjaan yang dengan Kemungkinan Sukses lebih banyak.
  • Mengetahui Kemampuan yang Paling menonjol yang ada pada diri Anda.

Hasil Analisa 📒
Hasil Analisa Dalam bentuk PDF 13 Halaman dikirim langsung melalui WhatsApp.

Contoh Hasil Analisa 📱

Cara Pengiriman Data :

  • Foto 10 Ujung jari (Sidik Jari Nampak Jelas yaa).
  • Foto 2 Telapak Tangan Kanan.





Harga Rp 100K/analisa

Silahkan Lihat Video Berikut cara Foto dan Pengiriman Data
▶️ https://youtu.be/IsasZAQRYoo

Info Lebih Lanjut 🤔

🌏 Web http://fitalis.net
📲 Android App https://shorturl.at/jpJO6
💬 WA https://shorturl.at/fxO46
⏩ Videp PlayList https://shorturl.at/gkrJY
📞 081391005464


Rahasia sidik jari

Sidik jari setiap orang itu unik, kita dapat memahami potensi, kepribadian, dan preferensi bawaan seseorang dengan menganalisis Pola Sidik Jari. Saat ini studi tentang sidik jari sudah menjadi hal umum, oleh karena itu, beberapa orang tua mulai menganalisis sidik jari anak mereka, dengan maksud untuk mengidentifikasi potensi mereka lebih awal, dan memberikan panduan yang sesuai untuk membantu memperluas potensinya.

Sidik jari terbentuk dimulai pada 19 minggu kehamilan, saat otak dan sumsum tulang belakang mulai berkembang secara terpisah. Pada saat ini, jumlah lipatan secara bertahap akan mulai terbentuk di otak, dan lipatan akan tercermin pada sidik jari. Setiap bagian otak tercermin pada setiap jari.

Setiap sidik jari unik, sidik jari tangan di sebelah kanan tidak akan sama dengan sidik jari tangan di sebelah kiri. Ukuran sidik jari akan bertambah (dari masa kanak-kanak sampai dewasa), namun tidak akan berubah, selama seseorang tidak terluka parah. Menurut ahli Eropa dan Amerika, mereka menemukan bahwa sidik jari menunjukkan karakteristik yang berbeda, bahkan untuk anak kembar monozigot (identik), sidik jari merekapun tetap berbeda.

 

Sidik jari dan potensinya

Analisis Sidik Jari pertama kali diterapkan dalam studi patologi, kemudian diperluas untuk mempelajari nymphomania dan penjahat besar di FBI. Karena sidik jari itu genetik, kita bisa mengidentifikasi kepribadian dan potensi seseorang berdasarkan hasil analisis sidik jarinya. Sidik jari biasanya terbentuk pada minggu ke-13 sampai ke-19 ketika masih dalam kandungan. Sidik jari setiap orang unik, sehingga sidik jari juga digunakan untuk keperluan identifikasi pribadi seperti kunci sidik jari, KTP dan lain-lain.

Hasil dari analisis Sidik jari ini dapat digunakan oleh Orang tua untuk memahami karakter, potensi dan tipe belajar alami anak-anak mereka. Meskipun Analisis Sidik Jari ini dapat mengidentifikasi potensi seseorang, namun potensi seseorang tersebut tidak dapat mencapai potensi penuhnya tanpa latihan. Misalkan, sidik jari Anda mengidentifikasi bahwa Anda memiliki potensi dalam seni, namun tanpa latihan, potensi tersebut tidak akan terlihat.

 

Dasar-dasar Analisis Sidik Jari

Saat ini, sidik jari manusia bisa dikategorikan sebagai salah satu dari tiga tipe utama yaitu whorls, loop, dan arch. Pola Sidik Jari terbagi menjadi sebelas jenis dasar, yang diturunkan dari banyak jenis pola dan sidik jari pada masing-masing jari mencerminkan kemampuan yang berbeda. Statistik menunjukkan bahwa tingkat akurasi analisis sidik jari menacapai 85%.

 

Penggunaan Analisis Sidik jari

Analisis Sidik Jari seperti peta yang mengarahkan seseorang untuk memahami potensi dan bakat. Semua orang mewarisi kecerdasan bawaan dari orang tua. Jika kecerdasan seseorang, tidak mendapatkan kesempatan untuk dilatih dan dikembangkan, maka kemampuan dan potensi tidak akan terlihat. Dengan menganalisis Sidik Jari, kita dapat secara akurat memahami distribusi dan jumlah sel di otak kiri dan kanan, serta bisa memprediksi potensi yang dimiliki. Apabila potensi diidentifikasi sejak dini, kita dapat memaksimal potensi sampai ke batas tertinggi yang bisa di capai dan bisa memperbaiki kelemahan.

Misalkan seorang anak akan kita arahkan menjadi Dosen. Potensi yang harus dimiliki seorang dosen adalah Cerdas, Kritis, Persuasif, peneliti, inter personal tinggi, intra personal tinggi dan tentu saja Jurusan Dosen tersebut.

Apabila ada salah satu Potensi yang untuk menjadi dosen tidak dimiliki maka pilihannya adalah mencari karir bidang lain atau mengembangkan potensi yang lemah. Namun apabila potensi minimalnya kurang terlalu banyak, maka mau tidak mau harus mengembangkan karir bidang lain karena jika dipaksakan secara teori sia-sia.

 

Apakah kita bisa mengembangkan potensi yang lemah ?

Tentu saja bisa, dengan latihan dan kebiasaan. Namun tanpa adanya bakat di bidang pekerjaan yang dilakukan, akan memberikan efek antara lain :

  1. Cepat lelah
  2. Merasa bosan
  3. Tidak menikmati pekerjaan
  4. Pekerjaan seperti sebuah beban
  5. Karirnya berkembang lebih lambat.

Tujuan Tes Sidik Jari Bakat ini adalah mencari keunikan seseorang sehingga bisa dikembangkan lebih dini. Hasil tes bakat ini memberikan gambaran potensi otak meliputi keseimbangan otak kanan kiri, IQ, EQ, kecerdasan majemuk, Potensi, Sifat, Pekerjaan yang sesuai, Karakter dan Pola Hidup.

 

Beberapa fungsi hasil Analsisa Sidik Jari Bakat ini antara lain :

 Bagi Orang Tua, untuk mengetahui

  1. Bakat dan Potensi alami anaknya agar bisa dikembangkan lebih dini.
  2. Tipe Belajar sehingga lebih cepat dan lebih efisien dalam belajar
  3. Ketertarikan yang dimiliki anak sehingga lebih mudah dalam memberikan motivasi.
  4. IQ dan EQ alami
  5. Dominasi Otak yang dapat memetakan kecenderungan tingkah laku sehingga Orang Tua dapat mengantisipasi kegiatan-kegiatan anak yang mungkin kurang baik baik dalam pergaulan maupun tingkah laku yang dominan.
  6. Perkiraan Jurusan dan Pekerjaan yang sesuai sehingga orang tua dapat mengarahkan, melatih dan mengembangkan lebih awal.

 

Bagi Siswa dan Mahasiswa, untuk mengetahui

  1. Jurusan pendidikan yang lebih cocok (IPA, IPS atau Bahasa)
  2. Potensi terpendam yang mungkin belum pernah tersentuh pelatihan dan pengembangan.
  3. Cara belajar yang lebih efektif
  4. Pemilihan Program studi perkuliahan yang paling menonjol agar lebih maksimal dan tidak putus di tengah jalan.
  5. IQ dan EQ Alami, apabila lebih tinggi dari hasil Tes Psikologi, artinya Perjembangan Anda belum Maksimal.

Bagi Anda yang sudah bekerja

Hal terpenting yang perlu Anda ketahui adalah Apakah Anda cocok dengan bidang pekerjaan yang Anda lakukan saat ini ? jika cocok tidak ada masalah, yang menjadi masalah adalah ketika pekerjaan itu tidak cocok dengan bakat Anda.

Anda bisa membayangkan mesin truk dipasang di mobil balap, spesifikasi mesin truk itu lambat dengan tenaga besar, sedangkan kebutuhan di mobil balap tidak perlu tenaga besar namun punya percepatan dan kecepatan yang tinggi, akibatnya mobil balap berisi mesin truk tidak akan pernah menang dalam balapan.

Hampir sama dengan manusia, seorang pemikir berada pada jabatan pelaksana teknis yang dituntut kecepatan kerja dan membuat keputusan cepat. Hasil kerjanya tidak akan memuaskan karena dianggap slow respon, padahal dia memikirkan banyak hal dari banyak sudut pandang saat mau memustuskan sesuatu.

Hal itulah mengapa kecocokan bakat dan pekerjaan menjadi sangat penting.

 

Bagi Anda yang masih belum bekerja

Setiap manusia mempunyai beberapa bakat, potensi dan keunikan sendiri-sendiri, Berdasarkan hasil tes Sidik Jari Bakat tersebut Anda dapat melihat gambaran umumnya. Perlu diketahui bahwa tanpa adanya latihan, Potensi Anda belumlah sampai di potensi maksimal.

Ibarat sebuah tanaman, bakat barulah sebuah bibit, perlu ditanam dilingkungan yang sesuai berdasarkan iklim, ketinggian, suhu perkembangan, kelembapan dll, namun yang perlu digaris bawahi Bibit pohon nangka tidak akan berbuah durian.

Eksplorasi potensi diri menjadi hal utama bagi Anda, coba dan mencoba adalah hal yang perlu Anda lakukan.

Cobalah beberapa pekerjaan sesuai potensi alami Anda, yang sekiranya itu berprospek bagus di masa depan.

 

Cara Menggunakan Hasil Tes Sidik Jari Bakat

  1. Mohon, bacalah dengan teliti setiap hasil dan keterangannya. Tidak perlu terburu-buru dan cermati setiap hasil yang diperoleh.
  2. Hasil Tes untuk pekerjaan yang sesuai dengan Anda sudah bisa dilihat dalam table Pekerjaan, Namun apabila Pekerjaan yang Anda inginkan tidak ada dalam Tabel, maka Anda perlu menghubung-hubungkan hasil bakat dengan tipe pekerjaan yang paling sesuai dengan Anda, missal Anda mempunyai bakat di Naturalis dan interpersonal, maka Anda sangat cocok mendalami atau bekerja sebagai seorang agrobisnis.
  3. Bagi orang tua, carilah potensi dan bakat yang menonjol putra/putri Anda. Apabila itu baik menurut Anda dan punya prospek masa depan yang baik, kembangkanlah dengan memberikan tambahan latihan yang sesuai dengan potensi yang dimiliki di luar jam sekolah. Anda juga perlu melihat ketertarikan mereka, apakah pendekatan afektif, Kognitif, Kritis atau reflektif. Tipe Belajar Putra/Putri Anda juga tidak kalah penting, agar proses belajar bisa lebih cepat dan efisien.
  4. Bagi Anda yang masih Kuliah, tidak perlu pindah jurusan, namun Anda harus belajar ekstra di luar jam Kuliah yang sesuai bakat. Ikuti program-program ekstra di tempat kuliah. Dengan adanya satu tambahan ketrampilan dari Materi Kuliah, Anda akan lebih mudah menuju Sukses.
  5. Bagi Anda yang sudah bekerja, pengembangan Bakat dapat Anda lakukan sebagai hobi. Setelah hobi Anda mendapatkan hasil, maka perlu dikembangkan ke arah profesional yang dapat memberikan tambahan penghasilan.
  6. Bagi Perusahaan, Hasil tes sidik jari ini dapat digunakan untuk menempatkan dimanakah Posisi yang tepat bagi seorang pegawai. Seorang pegawai dengan potensi kepemimpinan yang tinggi dapat diposisikan sebagai pemimpin dan seseorang yang mempunyai interpersonal dan persuasif tinggi dapat dialokasikan sebagai marketing.





















  

























Tuesday, 28 January 2020

Prosedur Pengklasifikasian Makhluk Pemetaan SKL Ujian Nasional UN SMP IPA

Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/


Prosedur Pengklasifikasian Makhluk Pemetaan SKL Ujian Nasional UN SMP IPA

--------------------------------------------------------
Prosedur Pengklasifikasian Makhluk 
--------------------------------------------------------

1. Hewan di bawah ini yang termasuk kelas Mamalia adalah ....
a. buaya dan kupu-kupu
b. ular dan udang
c. katak dan hiu
d. kelelawar dan paus

2. Kelompok tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan pada manfaatnya adalah tumbuhan ....
a. monokotil
b. hiasan
c. biji terbuka
d. berklorofil

3. Makhluk hidup sangatlah beragam jenisnya. Untuk memudahkan dalam mempelajarinya, para ahli membuat ….
a. buku-buku penunjang
b. klasifikasi
c. cagar alam dan suaka margasatwa
d. sistem pengontrolan

4. Lumut memiliki ciri utama yang membedakannya dengan tumbuhan lain, yaitu .…
a. warnanya selalu hijau
b. berkembang biak tidak banyak
c. tidak memiliki sistem pencernaan
d. belum ada pembuluh angkut

5. Hewan bertulang belakang yang berkembang biak tidak dengan bertelur adalah .…
a. Mammalia
b. Reptilia
c. Pisces
d. Amphibi

6. Ciri khas tumbuhan paku di antaranya .…
a. tidak dapat tumbuh tinggi
b. daun muda menggulung
c. fase gametofit lebih dominan
d. bercabang-cabang

7. Amphibia adalah salah satu contoh hewan bertulang belakang yang hidup di dua alam. Berikut adalah yang bukan ciri Amphibi adalah ....
a. kulit halus
b. alat pernapasan insang saat masih berbentuk kecebong
c. kulit bersisik
d. kaki belakang berselaput

8. lumut kerak merupakan tumbuhan …
a. hasil hidup bersama askomisetes dan ganggang
b. berasal dari simbiosis antara jamur dan lumut
c. gabungan antara jamur dan paku
d. hasil hidup bersama 2 macam jamur

9. Kelompok tumbuhan biji terbuka adalah …
a. kacang tanah, jagung, jambu mete
b. pakis haji, mlinjo, pinus
c. kacang tanah, mlinjo, pinus
d. pakis haji, jambu mete, jagung

10. Tumbuhan biji terbuka yang umumnya dijadikan tanaman hias adalah …
a. pakis haji
b. mlinjo
d. tusam
d. damar

11. Kerangka hewan berpori dapat dimanfaatkan untuk ….
a. penggosok pakainan
b. spons mandi
c. pengosok kulit
d. vas bunga

12. Burung termasuk hewan berdarah panas, artinya ….
a. suhu tubuh mengikuti suhu lingkungan
b. suhu tubuh lebih tinggi dari suhu lingkungan
c. meskipun suhu lingkungan berubah, suhu tubuhnya tetap
d. mempunyai kemampuan adaptasi terhadap lingkungan

13. Di antara hewan berikut yang rangkanya berupa rangka dalam adalah ….
a. belalang dan kupu-kupu
b. katak dan kadal
c. lebah dan laba-laba
d. kumbang dan kala

14. Pada waktu terbang burung lebih efektif bernafas dengan menggunakan ….
a. paru-paru buku
b. pundi-pundi hawa
c. insang dan paru-paru
d. paru buku dan pundi hawa

15. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah ….
a. semakin sedikit perbedaan ciri, semakin jauh kekerabatannya
b. semakin sedikit persamaan ciri, semakin dekat kekerabatannya
c. semakin banyak persamaan ciri, semakin jauh kekerabatannya
d. semakin banyak persamaan ciri, semakin dekat kekerabatannya

16. Ciri Arthropoda adalah sebagai berikut.
1. kaki jalan berjumlah lima pasang
2. antena dua pasang
3. eksoskeleton tersusun dari zat kitin
4. bernapas dengan insang
5. tubuh terdiri dari sefalothorax dan abdomen
Hewan tersebut termasuk kelas ….
a. Insecta
b. Myriapoda
c. Crustacea
d. Arachnoidea

17. Contoh hewan yang menyusui tetapi berkembang biak dengan bertelur adalah ….
a. platipus
b. ikan paus
c. kangguru
d. ikan pesut

18. Gajah termasuk hewan yang dilindungi. Perlindungan terhadap spesies gajah karena ….
a. kemampuan reproduksinya rendah
b. termasuk hewan yang sulit beradaptasi
c. banyak diburu manusia
d. sulit berkembang biak

19. Jika kamu menemukan hewan yang memiliki ciri-ciri di bawah ini:
(1) hewan multiseluler
(2) memiliki tubuh simetris bilateral
(3) tubuh berpori-pori
(4) bentuk tubuh cukup besar
Kamu mengambil kesimpulan, hewan tersebut termasuk filum ....
a. Porifera
b. Annelida
c. Platyhelminthes
d. Nemathelminthes
Essay
---------------------------------------------------------------------------
1. Mengapa ikan, sapi, katak, ayam, dan ular diletakkan pada filum yang sama,
tetapi tingkatan spesies tidak sama? Coba jelaskan.
2. Pada sungai yang belum mengalami pencemaran sering ditemukan siput air
dan cacing Planaria. Termasuk kelompok apakah kedua hewan tersebut?
3. Perhatikan gambar berikut. Berdasarkan ciri- ciri apakah hewan-hewan tersebut dimasukkan ke dalam kelas serangga? Coba jelaskan.


4. Perhatikan gambar berikut.

Cari persamaan dan perbedaan dari hewan- hewan tersebut. Kemudian kelompokkan
hewan-hewan tersebut.

5. Ida menemukan tumbuhan yang memiliki ciri- ciri tulang daunnya sejajar, berbentuk seperti pohon kelapa, batangnya tidak bercabang, terdapat bangun seperti kerucut. Tumbuhan apakah yang ditemukan Ida? Berikan contoh
tumbuhan lainnya yang sekelompok dengan tumbuhan yang ditemukan Ida.

6. Mengapa sepeda motor dan mobil mempunyai ciri dapat bergerak dan mengeluarkan zat sisa, tetapi tidak disebut sebagai makhluk hidup? Jelaskan jawaban kamu terkait dengan ciri-ciri makhluk hidup.

7. a. Sebutkan persamaan bentuk dan perbedaan pola makanan antara ayam
dan burung elang.
b. Carilah hewan-hewan lain yang memiliki ciri-ciri yang sama dengan ayam
dan elang.

8. Jika kamu perhatikan, rumah rayap dari hari ke hari terus bertambah besar.
Dari peristiwa ini, apakah rumah rayap tersebut disebut hidup? Jelaskan alasannya.

9. Pada suatu hari, kamu menemukan benda yang mempunyai ciri dapat bergerak, tidak dapat bereproduksi, dan bertambah ukurannya. Dari benda yang kamu temukan, termasuk benda tak hidup atau makhluk hidup? Jelaskan alasannya.


Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/



Ciri-ciri/Karakteristik Makhluk Hidup Pemetaan SKL Ujian Nasional UN SMP IPA

Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/


Ciri-ciri/Karakteristik Makhluk Hidup Pemetaan SKL Ujian Nasional UN SMP IPA

--------------------------------------------------------
Ciri-ciri/Karakteristik Makhluk Hidup 
--------------------------------------------------------

1. Laron akan terbang mengerumuni cahaya, sebagai tanda/ciri makhluk hidup untuk ....
a. berkembang biak
b. peka terhadap rangsangan
c. bernapas
d. tumbuh

2. Berikut ini zat yang dibutuhkan tumbuhan untuk membuat nutrisi sendiri, kecuali ....
a. oksigen
b. air
c. karbon dioksida
d. cahaya matahari

3. Yang tidak termasuk dari ciri-ciri makhluk hidup adalah .…
a. mendengar dan beradaptasi
b. melihat dan membutuhkan oksigen
c. berfotosintesis dan mendengar
d. mengeluarkan zat sisa dan bernapas

4. Perhatikan gambar di bawah ini !

Ciri-ciri mahluk hidup yang tampak pada gambar tersebut adalah ....
a. Bernapas
b. Berfotosintesis
c. Menanggapi Rangsang
d. Tumbuh dan berkembang

5. Berikut ini yang bukan termasuk ciri makhluk hidup  adalah
A.  Peka terhadap rangsangan
B. Berkembang biak
C.  Mengeluarkan gas
D. Begerak

6. Agar bisa membuat makanan sendiri, tumbuhan hijau memerlukan
A. Oksigen dan karbon dioksida
B. Oksigen dan air
C. Karbon dioksida dan air
D. Karbon dioksida dan zat gula

7. Cara berkembang biak pada  makhluk  hidup ada yang secara kawin dan tak kawin. Secara tak kawin dapat dilakukan dengan cara
A. Membentuk spora dan membelah diri
B. Bertelur dan beranak
C. Membentuk spora dan bertelur
D. Bertelur dan membelah diri

8. Pada proses fotosintesis menghasilkan
A. Protein
B. Karbohidrat
C. Lemak
D. Vitamin

9.        Pernyataan yang menunjukkan bahwa setiap makhluk hidup memiliki ciri-ciri bergerak adalah .... 
a.  Seekor ular mengeluarkan bisa
b.  Setelah dierami selama 21 hari, telur ayam menetas
c.  Apabila disentuh, daun puteri malu akan mengatup
d. Tumbuhan akan mengeluarkan getah apabila dipangkas       
           
10.      Rusdi menggolongkan ikan mas, biawak, ular kobra, dan buaya menjadi satu kelompok berdasarkan kesamaan ciri, yaitu ....       
a.  Cara bernapas                                                  b.  mempunyai sisik   
c.  Tempat hidupnya 
d. mengandung lendir       

11.      Berikut ini beberapa tanaman yang ditemukan di kebun sekolah :                                               
1) Mangga
2) Kembang sepatu
3) Padi
4) Jagung
5)  Jeruk
Tanaman yang dapat dikelompokkan dalam kelompok yang sama karena berakar tunggang adalah .... 
a.    1, 2 dan 5                   
b.  1, 2 dan 3             
c.  2, 3 dan 5               
d.  2, 4 dan 5

12.    Ciri-ciri makhluk hidup sebagai berikut :
          (1) Bergerak aktif
          (2)     Melakukan fotosintesis
            (3)     Bernapas membutuhkan oksigen
            (4)      Menyerap energi matahari secara langsung
Ciri-ciri yang dimiliki oleh hewan ditunjukkan oleh nomor ....
a.  1 dan 2                       
b.  1 dan 3                 
c.  2 dan 3                   
d.  2 dan 4

13.  Gambar berikut menunjukkan seekor induk ayam dengan anak-anaknya. Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan adalah ....                 
a.    Berkembang biak
b.    Memerlukan makanan
c.    Peka terhadap rangsang
d.    Tumbuh dan berkembang

14.    Bunglon mempunyai kemampuan mengubah warna kulit sesuai dengan warna lingkungan sekitar untuk mempertahankan diri. Ciri hidup yang ditunjuk oleh hewan tersebut adalah ....
a.    tumbuh                       
b.  bergerak                 
c.  beradaptasi             
d.  berkembang biak

15.  Kayu yang dibuat menjadi meja dan kursi tidak dapat digolongkan sebagai makhluk hidup, meskipun berasal dari batang tumbuhan yang pernah hidup. Hal ini karena ....
a. Kayu dapat diubah bentuknya     
b. Meja dan kursi kayu dapat berespirasi                                 c.  Meja dan kursi kayu dapat bereproduksi
           d.  Kayu tidak dapat tumbuh dan berkembang

16.    Di alam terdapat bakteri yang berukuran mikroskopik dan tidak memiliki alat gerak. Tubuhnya hanya terdiri atas satu sel beserta organel-organelnya. Meskipun demikian bakteri tetap dikelompokkan sebagai makhluk hidup karena memiliki....
a. Dinding sel
b. Asam nukleat
c. Saluran pernapasan
d.  Sel kelamin untuk berkembang biak

17.    Kecoak memiliki sepasang antena yang mampu mendeteksi panas di sekitarnya. Ketika ada api yang menyala, kecoak bergerak menjauhinya. Hal ini menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu ....
a. bernapas         
b. berkembang biak                                                                                            c.  memiliki asam nukleat
d.  peka terhadap rangsang

18.    Kelinci yang hidup di padang pasir memiliki rambut berwarna coklat yang menyerupai warna pasir. Hal ini menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yaitu ....
a. Iritabilitas                   
b.  beradaptasi           
c. berkembang biak   
d. memerlukan makanan.

19.    Tumbuhan hijau mampu membuat makanan sendiri. Namun, tumbuhan juga membutuhkan oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida. Hal ini menunjukkan bahwa tumbuhan memiliki ciri hidup ....
a.    tumbuh                       
b.  bergerak                 
c.  bernapas               
d.  peka terhadap rangsang
20.    Tumbuhan mampu mengubah karbondioksida dan air menjadi oksigen dan gula merupakan ciri makhluk hidup ....
a.    bergerak   
b.    bernapas                                                                                                                c.  membutuhkan makanan
d.  tumbuh dan berkembang

21.    Sebagai makhluk hidup, tumbuhan juga melakukan gerakan. Tumbuhan bergerak karena ….
a. makanan yang dimakannya 
b. rangsangan dari luar tubuhnya                                                   c.  rangsangan dari dalam tubuhnya
d.  rangsangan dari dalam dan luar tubuhnya

22.    Makhluk hidup selalu bernapas. Bernapas adalah ….
a. menghirup dan menghembuskan oksigen
b. menghirup dan menghembuskan karbon dioksida
c. menghirup karbondioksida dari udara dan menghembuskan oksigen
d. menghirup oksigen dari udara dan menghembuskan karbon dioksida

23.    Di dalam tubuh makhluk hidup berlangsung proses oksidasi yang menghasilkan …
a. gula                             
b. tenaga                     
c. lemak dan protein   
d. oksigen dan karbon dioksida

24.    Bunga matahari menghadap kearah yang berubah-ubah. Perubahan itu dipengaruhi oleh ….
a. arah angin                   
b. tekanan udara         
c. cahaya matahari     
d. kelembapan udara

25.    Makhluk hidup memerlukan makanan sebagai sumber ….
a. energi                           
b. oksigen                   
c. uap air                     
d. karbondioksida

Essay
--------------------------------------------------------------------
1.  Sekarang ini sudah mulai banyak robot super pintar. Kalau dahulu robot hanya mengikuti perintah manusia, kini dengan kemajuan komputer robot sudah bisa mengolah sendiri informasi yang diperolehnya. Apabila suatu saat nanti sudah ada robot yang bisa membuat robot lagi, apakah robot tersebut makhluk hidup?

2.    Bagaimana cara membuktikan bahwa ragi adalah makhluk hidup?

3.    Jelaskan ciri mendasar yang dimiliki makhluk hidup sehingga dapat membedanya dengan benda mati!

4.    Bagaimana cara makhluk hidup menjaga kelangsungan hidup jenisnya?

5.    Apakah perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?

6.    Apakah yang terjadi pada makhluk hidup jika terjadi perubahan pada lingkungannya?

7.    Tuliskan 2 fenomena alam yang menjadi petunjuk bahwa tumbuhan dapat bergerak!


Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/



Gejalan Alam Biotik dan Abiotik Pemetaan SKL Ujian Nasional SMP IPA

Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/



Gejalan Alam Biotik dan Abiotik Pemetaan SKL Ujian Nasional SMP IPA

--------------------------------------------------------
Gejalan Alam Biotik dan Abiotik
--------------------------------------------------------

1. Makhluk hidup yang mampu menggunakan sinar matahari untuk mengolah makanan adalah ....
a. tumbuhan
b. hewan
c. manusia
d. jamur

2. Faktor abiotik yang berpengaruh pada tersedianya oksigen pada lautan adalah ....
a. cahaya matahari
b. angin
c. suhu
d. air

3. Manfaat tumbuhan air dalam akuarium bagi komponen biotik lain adalah ....
a. keindahan
b. menjernihkan air
c. suplai oksigen
d. membuat teduh

4. Belajar mencari ilmu tidak hanya di dalam kelas atau di dalam laboratorium, tetapi memperoleh ilmu, sains, dan teknologi juga dapat dilakukan di alam terbuka yang mengandung tumbuhan, hewan dan lingkungannya.
Hal ini berarti pembudidayaan tumbuhan dan hewan memiliki nilai ....
a. ekonomi
b. keindahan dan keseimbangan
c. kebanggaan berbangsa
d. mental dan spiritual

5. Pembudidayaan hutan sehingga dapat diambil hasilnya berupa rotan, kayu, dan objek wisata yang menghasilkan uang merupakan suatu nilai dari pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hutan, nilai yang dimaksud adalah ....
a. ekonomi
b. keindahan dan keseimbangan
c. kebanggaan berbangsa
d. mental dan spiritual

6. Lingkungan abiotik yang tidak dapat dipengaruhi manusia adalah … .
a. tanah 
b. gravitasi bumi
c. air 
d. kandungan mineral

7. Salah satu akibat kepunahan suatu jenis makhluk hidup adalah … .
a. mengurangi keanekaragaman makhluk hidup
b. berkurangnya variasi makhluk hidup tersebut
c. berkurangnya ketersediaan makanan bagi manusia
d. hilangnya penghasilan manusia

8. Perkembangan baru berikut yang menyebabkan udara bersih adalah … .
a. menjadikan semua kendaraan bermotor dapat berjalan dengan baterai listrik
b. mengadakan lebih banyak penghijauan hutan pada negara-negara di dunia
c. memerintahkan rakyat berhenti merokok
d. menghentikan produksi pesawat terbang supersonik dan concorde

9. Gabungan antara komponen biotik dan komponen abiotik dinamakan ....
a. ekosistem
b. komunitas
c. populasi
d. biosfer

10. Satu perbedaan antara produsen dan konsumen adalah ....
a. konsumen bisa berfotosintesis, produsen tidak
b. produsen terdiri atas beberapa tingkat, konsumen tidak
c. konsumen biasanya tumbuhan, produsen biasanya serangga dan plankton
d. produsen mampu membuat makanan sendiri, konsumen tidak

11. Faktor abiotik yang tidak terpengaruh oleh sinar matahari adalah ….
a. suhu
b. mineral
c. kelembapan
d. intensitas cahaya

12. Bakteri dan jamur mendapatkan energinya dari makhluk hidup yang sudah mati, Oleh karena itu, di dalam komunitas, bakteri dan jamur berperan sebagai ....
a. produsen
b. konsumen
c. pengurai
d. perombak

13. Energi tidak selamanya tetap dalam tubuh suatu makhluk hidup melainkan mengalir dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya. Aliran energi terjadi jika terdapat proses ....
a. fotosintesis
b. makan dan dimakan
c. penguraian
d. transfer energi

14. Berikut ini beberapa makhluk hidup dalam sebuah ekosistem ....
1. ayam
2. padi
3. elang
4. belalang
Urutan rantai makanan yang dapat terjadi pada makhluk hidup tersebut adalah ....
a. 2 -3 - 4 - 1
b. 2 - 4 - 3 - 1
c. 2 - 4 - 1 - 3
d. 3 - 2 - 4 - 1

15. Organisme yang berperan sebagai produsen di dalam ekosistem air adalah ....
a. bakteri
b. fitoplankton
c. plankton
d. zooplankton

16. Berikut yang termasuk komponen abiotik adalah ….
a. batu, tanah, air,udara
b. batu, air, semut, udara
c. air, ulat, udara, tanah
d. semut , ulat, kecoa, ular

17. Berikut ini perpindahan energi yang benar adalah ….
a. matahari – herbivora - karnivora - omnivora
b. matahari – produsen - konsumen I – konsumen II
c. produsen – karnivora – herbivora – matahari
d. produsen – matahari – konsumen produsen

18. Faktor abiotik yang berpengaruh pada tersedianya oksigen pada lautan adalah ....
a. cahaya matahari 
b. angin
c. suhu 
d. air

19. Ekosistem yang paling mudah mengalami perubahan rantai makanan setiap tahun adalah ....
a. laut 
b. sungai
c. sawah 
d. hutan



Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/




Atom Molekul Ion Pemetaan Ujian Nasional UN SMP IPA

Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/


Atom Molekul Ion Pemetaan Ujian Nasional UN SMP IPA

--------------------------------------------------------
Atom Molekul Ion
--------------------------------------------------------

Menurut Democritus, pembagian materi bersifat diskontinu. Artinya, jika suatu materi dibagi dan dibagi lagi maka akhirnya diperoleh partikel terkecil yang sudah tak dapat dibagi lagi. Partikel terkecil itu disebut atom, yang dalam bahasa Yunani berarti tak terbagi (a = tidak; tomos = terbagi).

Pendapat lain dikemukakan oleh Aristoteles yang mengatakan bahwa pembagian materi bersifat kontinu, artinya pembagian dapat berlanjut tanpa batas.

Pada tahun 1803, John Dalton, seorang ahli dalam bidang fisika dan kimia mengajukan suatu teori yang menegaskan bahwa materi terdiri atas atom. Jadi, atom adalah bagian terkecil dari unsur. Atom bersifat netral (tidak bermuatan listrik).

Teori atom Dalton meliputi empat hal sebagai berikut.
1. Seluruh materi tersusun oleh partikel terkecil yang disebut atom.
2. Atom tidak dapat dibuat, dipecah, atau dibagi menjadi bagian kecil lainnya.
3. Atom unsur yang sama memiliki sifat dan massa yang sama.
4. Atom unsur yang berbeda memiliki sifat dan massa yang berbeda.

Pada tahap berikutnya, model atom benar-benar berkembang sampai pada konsep paling modern yang berlaku hingga saat ini bahwa atom adalah materi yang sekaligus bersifat gelombang seperti yang diungkapkan oleh de Broglie.

Di bawah ini adalah gambar perkembangan model atom dari masa ke masa.

Atom memiliki diameter 10-8 m (0,00000001) cm, terdiri atas inti atom dan dikelilingi oleh elektron yang bergerak menurut orbit tertentu. Hampir semua massa atom terpusat di inti atom yang berupa proton dan neutron, sementara jari-jari inti atom yang besarnya
10-13 cm jika dibandingkan dengan jari-jari atom itu sendiri adalah 1: 100.000. Apabila kita misalkan inti atom adalah kelereng yang diameternya 1 cm maka kulit atom jaraknya akan menjadi 100.000 cm atau 1 km dari kelereng tersebut. Jadi, kita dapat membayangkan betapa berongganya atom yang kita kira pejal tersebut.

1. Proton
Proton adalah partikel bermuatan positif yang terdapat di dalam inti atom. Muatan sebuah proton adalah +1 yang juga sebanding dengan 1,602 . 10-19 coulomb.

2. Neutron
Lambang untuk neutron adalah n. Massa neutron setara dengan 1 sma (satuan massa atom).

3. Elektron
Partikel penyusun dengan massa paling ringan adalah elektron. Massa elektron hanya 1/1.840 sma. Oleh karena itu, elektron dianggap tidak bermassa. Elektron memiliki muatan negatif yang setara dengan 1,602 . 10-19 C.

Nomor Massa (A)
  A = Z + n
Keterangan:
X = lambang atom
A = nomor massa
Z = nomor atom = jml proton = jml elektron
n = jumlah netron

Contoh:
  menunjukkan bahwa atom natrium mempunyai nomor atom = 11 dan nomor massa = 23.


Molekul
Molekul adalah partikel (spesi) netral yang terdiri atas dua atau lebih atom, baik atom sejenis maupun atom yang berbeda. Ada 2 jenis molekul, yaitu molekul monoatomik dan molekul poliatomik.

Molekul monoatomik adalah molekul yang terdiri atas satu atom, misalnya molekul gas mulia (He, Ne, Ar, Kr, Xe, dan Rn).

Sedangkan molekul poliatomik adalah molekul yang terdiri atas lebih dari 1 atom. Molekul poliatomik yang terdiri atas atom sejenis disebut molekul unsur, sedangkan yang terdiri atas atom-atom yang berbeda disebut molekul senyawa. Molekulmolekul unsur dapat berupa diatomik seperti O2, N2, dan Cl2, atau tetraatomik seperti P4, dapat juga berupa oktaatomik seperti S8.

ION
Ion adalah atom atau gugus atom yang bermuatan listrik. Ion terdiri atas kation dan anion. Kation adalah ion yang bermuatan positif, sedangkan anion adalah ion yang bermuatan negatif. Kation dan anion bergabung dalam proporsi yang tertentu dan tetap untuk membentuk senyawa ionik yang netral.
Garam dapur (natrium klorida) merupakan contoh bergabungnya kation Na+ dengan anion Cl–.

Konsep Atom, Ion, dan Molekul dalam Produk Kimia

1. Detergen dan Sabun
Molekul detergen memiliki ekor nonpolar yang tertarik pada minyak dan oli, dan bagian kepala polar yang menjadikannya larut dalam air.

Bagaimana cara membuat detergen atau sabun?
Sabun dibuat dengan mereaksikan asam lemak dengan suatu alkali (basa), misal natrium hidroksida (NaOH). Asam lemak merupakan rantai panjang atom-atom karbon dan hidrogen dengan ujungnya berupa gugus asam karboksilat (– CO2H).
Reaksi asam lemak dengan NaOH menghasilkan garam.
Rantai panjang hidrokarbon dari asam lemak sekarang memiliki ujung ion karboksilat polar ( − CO2− ) yang menarik molekul air air. Inilah yang dinamakan sabun kasar. Produk samping pembuatan sabun ini adalah gliserol.

2. Pupuk Urea
Mengapa pupuk urea dapat meningkatkan kesuburan tanaman? Pupuk urea memiliki rumus molekul CO(NH2)2. Unsur penting di dalam urea yang berperan untuk menyuburkan tanaman adalah nitrogen (N). Unsur ini berperan sebagai penyusun protein dan pembentukan klorofil. Bila kekurangan nitrogen, tanaman tampak berwana kekuningan karena jumlah klorofil di dalam daun berkurang.

Bagaimana bila tidak ada urea? Kamu dapat menggunakan senyawa lain yang mengandung unsur nitrogen. Contohnya adalah pupuk ZA yang memiliki rumus molekul (NH4)2SO4.
pupuk TSP (Triple Superphosphat) yang memiliki rumus kimia Ca3(PO4)2 sebagai pupuk sumber fosfor
dan pupuk KCl sebagai sumber kalium bagi tanaman.

3. Asam Sulfat di dalam Aki
Prinsip kerja aki erat kaitannya dengan terbentuknya ionion dalam larutan. Aki tersusun dari beberapa sel, di mana setiap sel merupakan sebuah unit pembangkit arus listrik yang menghasilkan tegangan sebesar 2 volt. Setiap sel tersusun dari lempeng timbal (Pb) sebagai kutub negatif (anoda) dan timbal dioksida (PbO2) sebagai kutub positif (katoda). Kedua logam itu dicelupkan dalam larutan asam sulfat (H2SO4).

Di dalam larutan, asam sulfat (H2SO4) terurai menjadi ion H+ dan SO42–. Ion-ion ini akan bereaksi dengan elektroda timbal (Pb) dan timbal dioksida (PbO2) dan dilepaskan elektron. Oleh karena ada perbedaan reaksi kimia pada timbal dan timbal dioksida, elektron akan mengalir di antara kedua elektroda itu sehingg menimbulkan beda potensial listrik.

Setelah lama dipakai, perlahan-lahan kedua eletroda berubah menjadi timbal sulfat (PbSO4). Oleh karena jenis elektrodanya telah sama, beda potensial tidak lagi muncul di antara kedua elektroda tersebut. Pada keadaan ini aki tidak dapat menyalakan peralatan listrik. Untuk mengembalikan kemampuannya, aki harus diisi lagi dengan menghubungkannya dengan sumber arus listrik searah (DC) dari luar.

4. Polimer Plastik
Plastik sebenarnya adalah polimer. Polimer sendiri adalah molekul berukuran sangat besar yang tersusun dari ribuan molekul yang lebih kecil yang terikat menjadi satu. Plastik banyak jenisnya dengan sifat yang berbeda-beda. Ada jenis plastik yang melunak ketika dipanaskan. Contohnya plastik dari polietilena, yang dibuat dengan menggabungkan ribuan molekul etilen. Polietilen ini digunakan antara lain untuk pembuatan kantong kemas, tas, botol, dan industri bangunan.

5. Baterai
Baterai memiliki lapisan zink (Zn) yang berfungsi sebagai anoda atau kutub negatif, di mana lapisan ini dilapisi oleh selubung baja. Coba buka sebuah baterai, maka kamu akan menemukan satu batang karbon di dalamnya. Karbon ini berfungsi sebagai katoda atau kutub positif. Karbon diletakkan di tengah sel dan terhubung pada tonjolan logam di bagian luar atas baterai. Ruang antara batang karbon dan lapisan zink diisi pasta amonium klorida (NH4Cl) dan zink klorida (ZnCl2).
Pada saat penggunaan baterai maka atom zink (Zn) akan teroksidasi atau melepaskan elektron membentuk ion zink (Zn2+). Elektron yang dibebaskan oleh atom zink (Zn) akan mengalir melalui sirkuit listrik bagian luar sehingga menghasilkan listrik. Elektron ini selanjutnya kembali ke batang karbon. Arus listrik akan terus mengalir sampai zink (Zn) habis terpakai. Keadaan ini berarti baterai sudah tidak dapat digunakan kembali atau dikatakan habis, karena baterai tidak dapat diisi kembali.

Latihan Soal
--------------------------------------------------------------------
1. Pernyataan yang benar tentang postulat atom Dalton adalah ....
a. atom dapat dipecahkan lagi dengan reaksi kimia biasa
b. atom dapat diciptakan atau dimusnahkan
c. atom-atom tidak dapat bergabung membentuk suatu senyawa
d. atom-atom yang ada di alam tidak identik dalam segala hal

2. Jika senyawa KCl dilarutkan ke dalam air maka akan terurai menjadi ion K+ dan ion Cl−. Dalam hal ini, ion Cl- disebut ....
a. kation
b. atom
c. anion
d. molekul

3. Gambar yang menunjukkan molekul senyawa adalah ....


4. Zat yang memiliki bentuk partikel berupa atom adalah ....
a. belerang
b. alumunium
c. hidrogen
d. oksigen
e. fosfor

5. Zat yang dilarutkan dalam air tetapi tetap berbentuk molekul dimiliki oleh ....
a. gula
b. amoniak
c. garam
d. sabun mandi
e. asam sulfat

6. Bentuk partikel garam sebelum dilarutkan ke dalam air adalah ....
a. molekul
b. ion negatif
c. ion
d. ion molekul
e. ion positif

7. Gambar berikut menunjukkan bentuk partikel ....

a. atom
b. ion atom
c. molekul unsur
d. molekul senyawa
e. ion molekul

8. Gambar berikut menunjukkan bentuk partikel ....

a. atom
b. ion atom
c. molekul unsur
d. molekul senyawa
e. ion molekul

9. Ion (Al3+) kehilangan jumlah elektron sebanyak ....
a. satu
b. tiga
c. dua
d. empat

10. Pada molekul metana (CH4), satu atom karbon mengikat atom hidrogen sebanyak ....
a. satu atom H
b. tiga atom H
c. dua atom H
d. empat atom H

11. Ion kalium yang bermuatan positif satu (K+) jika berikatan dengan satu ion klorida yang bermuatan negatif satu (Cl–) akan membentuk senyawa dengan rumus ....
a. KCl2
b. KCl
c. K2Cl
d. K2Cl2

12. Lelehan gula putih tidak menghantarkan listrik, sedangkan lelehan garam dapur (cair) dapat menghantarkan listrik. Hal ini disebabkan karena ....
a. gula merupakan unsur bukan logam
b. gula merupakan senyawa
c. garam dapur tersusun dari partikel
bermuatan
d. garam dapur merupakan senyawa

13. Pernyataan yang benar tentang gas karbon monoksida (CO) dan gas karbon dioksida (CO2) adalah ....
a. partikel terkecil dari kedua gas tersebut berupa molekul
b. partikel terkecil dari gas-gas tersebut
mengandung jumlah atom yang sama
c. kedua gas tersebut memiliki sifat
yang sama
d. keberadaan CO di udara tidak berbahaya bagi sistem pernapasan manusia

14. Pada peristiwa kimia, suatu atom dalam suatu unsur dapat menangkap atau melepaskan elektron sehingga terbentuk . . .
a. ion
b. molekul monoatomik
c. molekul diatomik
d. senyawa

15. Molekul H2SO4 terdiri atas dua atom H dan satu molekul SO4. Dua atom H dapat melepaskan dua elektron menjadi dua ion H+ dan molekul SO4 menangkap dua elektron menjadi ion SO42-. Pada peristiwa tersebut yang merupakan kation adalah . . . .
a. ion SO42-
b. atom H
c. atom
d. ion H+

16. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri molekul unsur adalah ….
a. terdiri dari satu jenis atom
b. terdiri dari dua sampai tiga jenis atom
c. memiliki lebih dari dua atom
d. tersusun atas proton dan elektron

17. Teori yang mengatakan bahwa “atom merupakan partikel terkecil suatu unsur yang tidak bisa dibagi lagi”, dikemukakan oleh ....
a. Lavoiser
b. Dalton
c. Thomson
d. Avogadro

18. Model atom yang digambarkan mirip roti kismis dikemukakan oleh....
a. Rutherford
b. Thomson
c. Dalton
d. Niels Bohr

19. Model atom mirip sistem tata surya dikemukakan oleh ....
a. Niels Bohr
b. Rutherford
c. Thomson
d. Schrodinger

20. Air adalah contoh dari...
a. unsur
b. senyawa
c. campuran
d. atom

Download Materi Lengkapnya di aplikasi Go Private

Materi Belajar dalam bentuk Word http://belajar.bimbelaqila.com/



Analisa Bakat dengan Sidik Jari Online Harga Rp 100 ribu

 Analisa Bakat dengan Sidik Jari 📱 Online 🌎 Manfaat Analisa : Mengetahui IQ dan EQ Bawaan untuk menyesuaikan kecepatan belajar. Mengetahui...